三年级心理健康教育教案

果那样,可以学学贝儿,也可以模仿图片中 课件(图片)的人物,还可以是你们生活中做过的事情,看谁演的最好,开始。

课件出示画面 1)、奶奶病了、躺在床上 2)、帮家人拖地 3)、给妈妈洗脚 4)、客人来我家 2、哪一小组愿意上台来演?。

3、还有1组小朋友让老师也参与了,让我们也演给大家好吗? (五)议一议

1、通过表演老师发现原来会做许多的事儿啊,不过我们做任何事情都要有合理的计划,才能有顺序的做好每一件事情。老师也为小朋友做了这样一个计划 课件:美丽向日葵 2、请小朋友同桌互相说说你的计划好吗? (六)唱一唱

1、 老师刚才看到同学们讨论的特别激烈,很多小朋友的计划都很好、很实际。说真的,别看你们小啊,原来你会做的事情还真不少呢!真了不起。老师送你们一首儿歌:课件《你别说我小》。那就请 2、再来跟着音乐读一读。(2遍) (七)结束语

这节课,小朋友们尝试着当了一回家,知道了当家的方法,学到了当家的本领。希望小朋友们以后生活中 学会的事情坚持做,不会的事情学着做,让自己做一个出色的小当家。 教学反思:

第10课 认识我自己

教学目标:

1、让学生学会正确、全面地认识自我; 2、建立良好的自我形象,对自己充满自信心; 3、发扬优点,克服缺点,塑造一个良好的自我。 教学重点:正确认识自我的优缺点,接纳自我。

教学难点:保持健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。 教学过程: (一)导入新课

1、小品:小明拿着刚发下来的考试卷子,背者书包垂头丧气地说:“又是不及格!”这时小强从后面追上来,冲他一笑:“听说要开运动会了,你这个体育健将可要多报几项啊!”小明却无精打采地说:“那有什么用,跑得再快也是头脑简单,四肢发达!”

2、思考:引发动机,制造悬念,创设情境,使学生很快进入角色。

(1)你认为小明说的对吗?为什么? (2)你想对小明说些什么? (3)通过这个小品你能明白什么?

3、师:偶尔一两次考试不理想并不能说明什么,我们要全面、正确地认识自己。 (二)活动主体

1、小品《照镜子》大致内容:两位同学按要求闭上眼睛,老师用染红的手指点一位学生的鼻子,问:“这是什么?”学生回答:“鼻子”。接着再点另一位同学的额头,问:“这是什么?”学生回答:“额头”。学生回答的同时,颜色已染到他们的鼻子或额头上了,他们却全然不知。然后让他们面向全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙,最后老师把小镜子递到他们手里,他们这才发现真相。 (1)思考:刚才的小品对你有什么启发?

(2)师:脸上的脏东西,别人看得清,自己却看不见,用小镜子一照,就看得清清楚楚了,让同学当一当这把小镜子,你会很快找出

自己身上的优点和缺点。 2、同学眼中的我

(1)学生自由找朋友,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。(自由活动)

(2)请几名学生说说听完之后的感受。 3、老师眼中的我

(1)看看评价手册老师对你的评价。 (2)小组内说说感受。

(3)师:是的,只有把你身边的人或事当做一面镜子,才能采撷生活中的趣事,由此引发思考。自由宣泄,给学生认识和了解自我的机会,通过从他人那里获取信息,使学生掌握正确认能正确地认识自己,清楚地了解自己。尺有所短,寸有所长,在平时的学习生活中,我们难免会有这样的缺点,我们该如何面对这些缺点呢?

(4)学生想出各种方法解决。

(5)师:努力发现,勇敢讲出,坚持改正,树立信心,什么都不会难倒我们。

4、填写“小明星档案”

师:同学们,在老师的眼中,你们都是未来的小明星,请大家填好这张“小明星档案”。

小 明 星 档 案

姓名: 性别: 出生年月: 联系电话:

家庭住址: 外貌特征: 特 长: 最喜爱的运动: 最崇拜的人: (三)总结

今天,我们对自己有了一个初步的认识,每人都有出类拔萃的长处,每人也会有需要努力改正的缺点,在进步中成长,在进步中提高,扬长避短,扬起自信的风帆,相信每一名同学都会成为未来之星。 (四)课后延伸

让父母说说眼中的我们是什么样的,根据父母说的想一想以后怎么做。放音乐结束。《相信自己》

11 学习百宝箱

教学目标:

引导学生总结战胜困难的经验和方法。诊断自己学习过程中的方法,找出不足之处。引导学生根据自己和同学的说和做总结学习方法。 教学重点:引导学生根据自己和同学的说和做总结学习方法。 教学难点:诊断自己学习过程中的方法,找出不足之处。 教学过程:

(一)导入新课 故事《磨刀不误砍柴工》讲解,引导学生总

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4