福建教育出版社小学三年级上册《劳动》教案
1做好这些事
教学目标：
1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。
2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、谈话导入
二、引导填教材P1页中的表 1． 指导
2． 认学生自己说，这些劳动平时都什么做的 3． 同桌交流 4． 全班交流 三、制定出突出的要领。
可以由学生自己提出的，也可以是小组汇总的，也可以是教师总结的 重点的板书在黑板上。 四、 活动
进行穿、脱衣服和系鞋带比赛。（分组举行） 五、学习“小窍门”的内容 牙刷和牙膏的选择
2 包 书
教学目标：
1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备：
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学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学过程：
师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。
一、引导阶段（观察—演示）
1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”） 2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字） 二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏作品。
完成教材P3页上的“观察”中的问题。 2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。 3.教师讲解说明。 用图解法讲解
三、创作阶段（自主—合作）
小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）
1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结 1、师总结
2、完成P4页中的“实践与创新” 六、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
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3裁纸、装订本子
教学目标：
学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领
参考教材P5中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新
完成教材P6中的“实践·创新” 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结
认知：
1.知道学习用品是学习必须用的。 2．知道学习用品来之不易。 3．知道应当爱惜学习用品。 情感：
1．产生对学习用品的珍爱之情。 2．愿意爱惜学习用品。 行为：
4 削铅笔
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