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（ 2016 —— 2017 学年度第 一 学期）
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学科教学工作计划
科目： 语文
年级： 六年级
教师（签字）：
教导主任（签字）：
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2016年 8 月 日
一、学生基本情况分析
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我校六年级二班共有学生47人，其中女生17人，男生30人,年龄多在12岁左右。这些学生性格活泼，天真开朗本性淳朴，对新鲜事物充满了旺盛的求知欲望。他们经过五年多的学校生活后已养成了一些好习惯，能力和道德素养有了很大的提升。在前五年的语文学习后，他们多数具备了与本学段相适应的学习能力，习惯养成良好。本学年上学期语文考查中我班学生及格率达90%，优秀率36.2%，B率34%。期末测试中及格率97%，优秀率71%。学生识字、写字、阅读、习作及口语交际等方面能力也有不同程度的进步，这些为下步语文学习提供了有利条件。少数学生由于基础差、方法不当、态度不端、智力低下等原因，学习一直不理想。这些成为了语文下步学习的巨大障碍。语文学习利弊皆存，对教师要求更高，教师要充分调动调动发挥学生优势，弥补劣势，提高学生的语文能力及其他方面的能力。 27 （ ）页
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28 一、学生基本情况分析
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我校六年级一班共有学生47人，其中女生20人，男生27人,年龄多在12岁左右。这些学生性格活泼，天真开朗本性淳朴，对新鲜事物充满了旺盛的求知欲望。他们经过五年多的学校生活后已养成了一些好习惯，能力和道德素养有了很大的提升。在前五年的语文学习后，他们多数具备了与本学段相适应的学习能力，习惯养成良好。本学年上学期语文考查中我班学生及格率达92%，优秀率35.2%，B率41%。期末测试中及格率98%，优秀率73%。学生识字、写字、阅读、习作及口语交际等方面能力也有不同程度的进步，这些为下步语文学习提供了有利条件。少数学生由于基础差、方法不当、态度不端、智力低下等原因，学习一直不理想。这些成为了语文下步学习的巨大障碍。语文学习利弊皆存，对教师要求更高，教师要充分调动调动发挥学生优势，弥补劣势，提高学生的语文能力及其他方面的能力。 29 （ ）页
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