第二节 时间和位移
三维目标：
一、知识与技能：
1、能够区分时间和时刻；
2、掌握位移的概念，知道位移是矢量，知道位移和路程的不同; 3、知道矢量和标量的定义及二者的区别； 4、知道直线运动的路程和位移的关系； 二、过程与方法：
1、围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法；
2、培养学生对事件的认识由感性到理性的知识升华。 三、情感态度与价值观：
通过时间位移的学习，让学生了解生活与物理的关系，学会用科学的思维看待事实。
一、课前预习
1、时刻：指某一瞬时，是事物运动发展变化所经历的各个状态先后顺序的标志。在时间轴上表示为 。时刻与 （填“位移”或“位置”）相对应，时间与 （填“位移”或“位置”）相对应。
2、时间：是两个时刻之间的间隔，时间用来表示事物运动发展变化所经历的过程长短的量度，在时间轴上表示为 。
3、 时间的测量：时间的单位有秒、分钟、小时等。秒是时间的国际制单位。常用的测量时 间的工具有钟表、秒表、打点计时器等。
4、路程：物体 的长度，有大小，没方向，是标量。举例：
位移：位移是表示 的物理量，可用由运动质点初位置指向末位置的有向线段来表示，是矢量，既有 又有 。有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向，其国际单位是米（m）。举例：
位移的大小与路程的关系是： 。
矢量的相加与标量的相加遵从不同的法则，标量相加遵从算术加法法则，而矢量相加遵从平行四边形定则（第三章中讲述）。
二、例题分析
例1、下列说法正确的是（ ）
A、时刻表示时间极短，时间表示时间很长。 B、某人跑步成绩13秒是时间。
用心 爱心 专心
C、作息时间表上的数字均表示时刻。 D、1min内有60个时刻。 例2、下列说法正确的是（ ）
A、物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻 B、物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间 C、物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间 D、第4秒末就是第5秒初，指的是时刻 例3、下列说法正确的是（ ）
A、物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移 B、物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小
C、物体通过一段路程，其位移可能为零 D、物体通过的路程不等，但其位移可能相同
例4、一支队伍前进时，通信兵从队尾赶到队首又立即返回，当通信兵回到队尾时队伍已经前进了200m，求整个过程中通信兵的位移。
例5：一质点沿东西方向做直线运动，先从A运动到B，位移大小为30m，方向向东；接着由B运动到C，位移为40m，方向向西，求从A到C过程中质点的位移和路程。
三、巩固练习
1、下列关于时刻和时间说法正确的是（ ）
A、时刻对应位置、时间对应位移 B、第3秒内指的是第2秒末到第3秒末这1秒的时间内 C、第3秒指的是3秒的时间。 D、2秒末就是3秒初，指的是时刻 2、下面是时间的是（ ），时间最长的是（ ） A、第2秒末 B、第4秒 C、第9秒内 D、4秒内 3、下列说法正确的是（ ）
A、质点做曲线运动时，某段时间内位移的大小一定小于路程。 B、两个质点位移相同，则它们所通过的路程一定相等。
C、质点做直线运动时，位移的大小一定等于路程。D、质点做单向直线运动时，位移等于路程
4、物体先向正西方向沿直线走了3m，然后向正北方向沿直线走了4m，则整个过程中物体的总路程是多少？总位移大小是多少？
5、一支队伍匀速前进，通讯员从队尾赶到队前传达命令后又立即返回40m到达队尾时，队尾已前进了200m，求整个过程中通讯员的路程和位移分别是多少？
6、一个实心长方体小木块，体积是a?b?c，且a?b?c如图所示一质点从A点运动到B点，求位移大
B
小是多少以及最短路程是多少？
c 用心 爱心 专心
A
a b