7、6加几导学案
授课时间 学习内容 学习 目标 重点 难点 学习环节 班级 教师 冀教版一年级数学教材第73、74页 1、在观察情境图，发现数学信息，在提问题并解答的过程中，学习7加几、6加几的计算方法。 2、能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法。 3、对情境图中的数学信息有兴趣，在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。 掌握7、6加几的计算方法，能正确地进行计算。 熟练地运用“凑十法”计算7、6加几的加法。 学习过程 9 + 3 = □ ∧ “凑十法” □□ 想：把3分成（）和（），( )加( )得( ),（ ）加（ ）得（ ）。 □ 8 + 5 = □ ∧ “凑十法” □□ 想：把5分成（）和（），( )加( )得( ),（ ）加（ ）得（ ）。 □ 认真观察课本第73页情境图。 根据图中的信息，你能提出用加法解决的问题吗？ 全班反馈。 我们先共同解决这个问题：一共有多少只鸭子？ 1、白鸭子有（ ）只。2、黄鸭子有（ ）只。 3、列算式为：□○□=□（ ）4、你是怎样算出来的？ 小组展示讨论结果。教师适时点拨。 重点讨论“凑十法”： 7 + 5 =12 7 + 5 =12 ∧ ∧ 3 2 2 5 10 10 复习 引入 自主 学习 合作探究 （一） 交流 展示 第 1 页
合作探究 （二） 交流 展示 我们再共同解决这个问题：一共有多少只兔子？ 怎样列算式？你是怎样算出来的？ 小组展示讨论结果。教师适时点拨。 重点讨论“凑十法”： 6 + 5 =11 6 + 5 =11 ∧ ∧ 4 1 1 5 10 10 小组在剩下的问题中任选一个问题进行讨论：一共有多少只鸽子？河里一共有多少条鱼？河两边一共有多少棵树？ 怎样列算式？你是怎样算出来的？ 合作探究 （三） 交流 展示 当堂 小组展示讨论结果。 教师适时点拨。 课本第74页练一练1、2、4题。 检测 全课 这节课我学会了：（ ） 小结 7、6加几 7 + 5 =12 7 + 5 =12 ∧ ∧ 3 2 2 5 10 10 6 + 5 =11 6 + 5 =11 ∧ ∧ 4 1 1 5 10 10 板书 设计 教学 反思 第 2 页
7、6加几自主学习单
一、复习
9 + 3 = □ “凑十法”
∧ 想：把3分成（ ）和（ ），
□□ ( )加( )得( ),（ ）加（ ）得（ ）。 8 + 5 = □ “凑十法”
∧ 想：把5分成（ ）和（ ），
□□ ( )加( )得( ),（ ）加（ ）得（二、自主学习 认真观察课本第73页情境图。
根据图中的信息，你能提出用加法解决的问题吗？
二、小组合作
合作探究，交流展示（一）
1、 白鸭子有（ ）只，黄鸭子有（ ）只。 2、 一共有（ ）只鸭子。
3、 列算式为：□○□=□（ ）
4、 我们是这样算的： 合作探究，交流展示（二）
1、白兔有（ ）只，灰兔有（ ）只。 2、一共有（ ）只兔子。 3、列算式为：□○□=□（ ）
4、我们是这样算的：
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