苏教版二年级语文下册古诗词专项练习题
1. 阅读诗歌，回答问题
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，________________。 ________________，最是橙黄橘绿时。
（1）默写古诗。
荷尽已无擎雨盖，______。______，最是橙黄橘绿时。 （2）诗中用“擎雨盖”比喻______。
（3）诗中写了两种花，分别是______和______；写了两种颜色，分别是______和______；写了两种水果，是______和______。 （4）诗人告诉我们______是一年中最美好的时节。
2. 阅读《忆江南》，回答问题
忆江南 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
（1）该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？ （2）“能不忆江南？”是（ ）
（3）从哪一句能看出诗人来过江南？（ ） （4）江南美在哪？抄出两句。
（5）这首词表达了诗人怎样的思想感情？可从文中的哪两个字看出来？
3. 阅读诗歌，回答问题
池上
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（1）把古诗补充完整。
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。 （2）连一连。 春______ 荷花
夏______ 梅花 秋______ 桃花 冬______ 桂花
唐______ 杨万里 《小池》 宋______ 自居易 《池上》
4. 阅读练习
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。 （3）这首表达了诗人怎样的心情？
5. 阅读古诗，回答问题。
乡村四月
绿遍山原白满川，________________。 ________________，才了蚕桑又插田。
（1）把诗句补充完整。 绿遍山原白满川，______。 ______，才了蚕桑又插田。
（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
6. 阅读古诗，完成练习。
春望 （唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。
画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见______而落泪（或曰泪溅于花），闻______也感到心惊。
7. 阅读诗歌，回答问题。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）画面景物有动有静，静态的景物有、、和 ， 动态的景物有和。 （2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？ （3）本诗反映出诗人当时怎么样的心情？
8. 阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。 孤帆远影碧空尽② ， 唯见长江天际流。
【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。②尽：消失。 （1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友______，辞别西楚的黄鹤楼；阳春______烟花如海，他去往扬州。一叶______，消失在远方；只见浩浩荡荡的______，向天际奔流。 （2）根据自己的理解选一选。
A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别
这是一首______诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是______；二句写送别的时间是______，孟浩然的去向是______；三，四句写送别的场景。
9. 阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
（2）作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）
10. 阅读诗歌，回答问题。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，________________。 ________________，一枝红杏出墙来。
（1）补充古诗。
应怜屐齿印苍苔，______。 ______，一枝红杏出墙来。 （2）解释词语。 ①不值：______ ②屐齿：______ ③小扣：______ ④柴扉：______
（3）诗中“春色”和“红杏”都被______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明______道理。
11. 阅读诗歌，回答问题
清明 唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。