语篇分析在初中英语阅读教学中的运用探索
【摘 要】 本文主要通过了解语篇分析的现状和相关的知识，然后将语篇分析在初中英语阅读教学的应用中进行分析，目的就是讨论一下如何可以提高学生的学习效率以及如何去培养学生的学习能力。通过讨论语篇分析理论应用，提出英语阅读语篇理解的技巧，明确对外语阅读教学的启示。
【关键词】 初中英语 阅读教学 语篇分析 启示 以往的教学中都是把重点放在语音、词汇以及大量的英语语法中，通过这种教学方式的话，大多数的学生对知识的理解就会留在比较浅的层面，没有深刻地理解知识，切断了深层次的整体理解，在一定程度上阻碍了学生的语篇分析能力，限制分析问题和解决问题的能力。
1. 在英语阅读教学中语篇分析运用的理论基础 1.1语篇分析的涵义
语篇分析属于一门学科，在上世纪二三十年代的时候，许多的语言学家就对语言进行深刻的研究和了解，但是在六十年代的时候，语篇分析作为一门学科才真正地发展起来。语篇分析这门学科吸收了很多学
科的优秀研究成果，其中包括心理学、文学、社会学等等优秀的学科，在逐渐发展的过程中形成了● 江西省信丰中学 林丽华一个优秀的学科。
大多数的人们认为语篇可以是一a个句子，因此通过对句子的大量研究，然后在进行语篇的研究也是一个不错的方法。这一理论改变了传统的以语法为主的研究，使得学生更加容易接受教学，增强了阅读的兴趣。
1.2语篇分析的构成
通过语篇分析可以使得学生更加理解文章的内容，主要包括对语篇主题的分析，对于文本的分析以及对结构的分析。语篇分析结构重点就是分析各个句子结构之间的关系，其中也包括各个段落之间的关系和连接关系等。这样一来的话，可以引导学生加强对于文章的理解，从而更加理解文章的深层次的内容和知识。
2. 在英语阅读教学中的运用语篇分析 2.1广阔的见解分析
所谓广阔的见解分析主要是对有关文章背景知识进行分析，因此，在阅读一篇文章时，加强对背景知识的理解和掌握对于文章的理解具有重要的意义，可以提高 学生对阅读材料的理解和推理、记忆、回忆等
等。在初中的英语阶段中，文章主要有两种文体形式，一般的记述文中主要是按照时间的顺序来进行说明，一般在说明文中可以使用一些图形结构来协助写作文章。不论在哪种情况下，只注重对某一个句子的理解还不够的，还要加强对作者写作用意的理解，即所谓的句子功能。例如在讲解综合教程1第六单元中，精读课文Let Curiosity Lead You可以进行这样的提示：Many of us may have what and how questions while growing up. This can be called curiosity， which sometimes leads us to our later success. Have you ever been curious about something or interested in
something？ Please think about it for a while and write down what caused your curiosity or interest from your earliest memory up to now， and then share what caused your curiosity or interest with your seatmate and then find out about the author’s curiosity. 在课文讲解之前，教师最好将该公司的起源与发展过程讲解给学生听，如应对挫折、团队建设、管理模式、沟通机制、创新及挑战等，引导学生在课后对其进行进一步的理解和掌握，这样不仅可以帮助学生加深对课文知识的理解，而且还能使他们掌握企业的文化。 2.2细微的分析