《浪淘沙》课堂实录
一、导入。
同学们，我们今天学习一首古诗——《浪淘沙》，作者唐代诗人刘禹锡。他创作的《浪淘沙》共九首。今天我们学习其中的一首。 二、读通读顺。
请大家看着书，自由地朗读古诗，注意把字音读准。 多练读几遍，还可以同位互读。(板书:簸bǒ)
谁来读 请你读!其他同学注意听，他是否把字音读准了。 预设:
师:同学们，他把字音读准了吗
评:你第一个站起来朗读，就能把生字和多音字的字音都读正确，真了不起!不过，我想问一下，曲是多音字还读qǔ你为什么读qū
师:对，你真会学习，根据字义来选择字音。谁还想读 师:同学们，他把字音读准了吗 哪个字音不正确 师:你想再读读吗
评:这一遍，进步真大，把字音都读准了，请坐!谁还想读 评:你把平翘舌\直上\和鼻音\牛\\女\都读得正确。
评:你读得很认真。字正腔圆，真好!还有谁想读 来，我们一起读。 三、读懂诗意。
1.同学们把字音都读准了，古诗的意思能读懂吗
行，那就借助注释和插图试着自己说说诗意。有不懂的字词，可以和同位交流。
2.同学们，有哪些字词还不懂吗? 预设一:万里沙
为什么理解沙多 你想想\万里\还形容什么 对，\万里沙\不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙，其实还告诉我们黄河河流漫长。
预设二:浪淘风簸
谁知道 形容浪怎样 为什么浪大 风大掀起巨浪，浪头很高，波涛汹涌。
预设三:自天涯
\自\什么意思，谁知道 \自\字典里有许多意思，其中有\自己\也有\来自\。你选择哪一个 \自天涯\的意思呢 好像来自遥远的天边。
3.这些字义理解了，谁能说出诗意呢 可以说一句也可以说整首诗。
黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚好像来自天涯。我想沿着黄河巨浪，直上银河寻访牛郎织女的家。 四、品读想象。
(过渡)诗人站在黄河边，望着滚滚的波涛，他浮想联翩写下这千古佳作。(课件师范读)听了老师的朗读，你眼前仿佛看到了什么
别急同学们，自己再细细地读诗，想想你眼前会浮现哪些画面 你是从哪些字词中想象到的 在这些字词下做上记号，等会儿和周围同学交流一下。
同学们，诗人用短短四行描绘出生动的画面，你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢
你想象到什么 你是从哪些字词中想象到的 预设:
九曲黄河万里沙
九曲 弯—— 蜿蜒曲折 弯曲悠长 像巨龙盘旋
万里沙沙多 长 ——河流漫长 自西向东绵延万里 黄河入海流 师:你想象得真丰富呀!我们似乎身临其境了。我们仿佛来到了黄河边了!
师:再读读这一行，你还想象到什么 这个画面，有谁想补充吗 九曲
师:想读得更好吗 想象一下，\九曲\黄河蜿蜒曲折，怎么读 评:好一个\九曲\读出了黄河曲折悠长的画面。 万里沙
师:想象一下，你站在黄河边，向西望得到头吗 向东呢 再远一点呢 是呀，自西向东绵延万里，怎么读
评:真好一个\万里\你读出了黄河蜿蜒漫长的画面了 九曲 万里沙
师:你想象得真好，把这种想象读进去，读到词的字里行间去。 评:真好!你读出了黄河曲折悠长的画面了 还有谁想读
评:你想象一下，黄河入海流，一眼望不到头，带着这种感觉再读。
师:来，我们一起读，读出你自己的想象。
师:想看一看黄河远景吗 (课件)解说 这就是九曲黄河，从高空俯