第35讲 细胞工程
[考纲明细] 1.植物的组织培养(Ⅱ) 2.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ) 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)
考点1 植物组织培养与植物体细胞杂交
1．细胞工程的概念与理论基础 (1)细胞工程
01细胞水平或细胞器水平。 ①操作水平：□
02遗传物质或获得□03细胞产品。 ②目的：按照人的意愿来改变细胞内的□(2)植物细胞的全能性
04遗传信息的任何一个细胞，05完整生物体的①概念：具有某种生物全部□都具有发育成□潜能。
06全套遗传信息。 ②原理：细胞内含有本物种的□
07离体状态，提供一定的□08营养、激素③全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于□和其他适宜外界条件。
④细胞全能性大小与细胞分化程度成反比。 ⑤全能性大小：
植物细胞：受精卵＞生殖细胞＞体细胞
动物细胞：受精卵＞生殖细胞＞体细胞核(动物细胞全能性受限制，但细胞核具有全能性)
2．植物组织培养
01全能性。 (1)理论基础：植物细胞的□(2)操作流程
02外植体。 ①离体的器官、组织或细胞常称为□
03脱分化，b过程为□04再分化，A表示□05愈伤组织，B表示□06丛芽或胚状体。②a过程为□ 3．植物体细胞杂交
(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育01新的植物体的技术。 成□
02流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物(2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的□03全能性。 细胞的□
(3)过程
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4．植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径
①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
??a.保持优良品种的遗传特性特点?
??b.高效快速地实现种苗的大量繁殖
②作物脱毒技术：是选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。 01胚状体、□02不定芽、□03顶芽和□04腋芽等为材料，③人工种子：以植物组织培养得到的□经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)作物新品种的培育 ①单倍体育种
实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
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06性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了□07育种年限。优点：后代不发生□ ②突变体的利用：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。从这些产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
(3)细胞产物的工厂化生产
①细胞产物：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 ②培养阶段：愈伤组织阶段。 ③技术基础：植物组织培养技术。
1．(选修3 P36“小知识”改编)固体培养基中的无机营养成分包括水分、无机盐；有机营养成分包括小分子糖类、氨基酸等物质。
2．(选修3 P38思考与探究T1)为什么“番茄—马铃薯”超级杂交植株没有如科学家所想象的那样地上长番茄、地下结马铃薯？
提示 生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以“番茄—马铃薯”超级杂种植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达相互干扰，不能再像番茄或马铃薯植株中的遗传物质一样有序表达，杂种植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。
3．(选修3 P38思考与探究T2)原生动物眼虫中含有叶绿体，说明植物细胞的细胞器可以在某些动物细胞存活。据此推测动植物细胞间可以实现杂交吗？如果可以，设计具体实验方案。
提示 根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。具体的实验方案如图所示：
4．人工种皮是保证包裹在其中的胚状体顺利生长成小植株的关键部分，请探讨：人工种皮中应该具有的有效成分是什么？为了促进胚状体的生长发育，我们还可以向人工种皮中
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