大学生创新创业训练项目
中期检查登记表
项目类别 国家级 （ ） 校 级（ ） 项目类别 创新项目（ ） 创业项目（ ） 项目编号 CX12042 项目名称 立项年份 2012年 3月
项目主持人
项目参与人 所在学院 教育学院
联系电话
教务处 2013年3月
项目名称 起止时间 主人负项要及责目姓名 2012年 3月至 2013年 6月 学院 学号 手机号码 年级/专业 承担的工作 一、前期总结报告（项目执行的进展情况，取得了哪些成绩，是否达到预期效果，以及在项目的开展中还存在哪些问题。） 1、项目执行进展情况： 我们自申请此项目始已然过了将近十个月了。正如我们预定的那样，我们研究的课题正健康进展着。 我们五个人组成的小组，研究的课题是$%$%$%%%%%%%%%%。在指导老师的帮助下，我们制定了研究课题问卷“农村家长参与教师信息交流现状问卷”，在项目进展中我们小组成员于2013年初进行实地调查，发放问卷150份收回137余份，实地调查情况良好。我们积极与当地小学生开展交流，形成阶段性论文“论农村小学生课外阅读生态环境——家长于教师的积极作用”（已发表）。目前阶段我们小组正在整理资料，撰写结项论文（论文提纲已完成）。 在项目的实地进展中我们良好的达到了预期目标。课题准备阶段时，课题小组成员采用文献调查法，分工协作，搜集整理论文50余篇，初步形成具体的研究思路制定了研究课题问卷“农村家长参与教师信息交流现状问卷”、“农村家长家校合作问题访谈表”。课题实施阶段，我们实地走访学生、家长了解当地家校合作状况，通过此次课题研究我们主要完成预期了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况，对研究反映出的现状做出合理性的解释，并且在实践的基础上提出我们建设性意见。根据前期走访访谈情况，进行数据分析将研究成果进行汇总整理，完成撰写论文初稿。 2、项目进展存在的问题：、 实地调研的困惑与问题 由于需要实地调查，课题研究对象范围较广，我们课题小组实地调查取样小，我们作为本科生科研团队，在实地调研中当地学校配合力度不够，我们并未寻找到小学老师进行访谈，针对家长的问卷我们精心设计但是家长的反应不佳，课题问卷需要进一步完善总结。 材料整理的问题 在课题进行中我们尽量寻找核心期刊资料以及重要著作，但是材料内容复杂，难以形成体系以供论文写作指导。同时我们自行设计的问卷形式，在进行数据处理的时候难以进行量化，致使各方面的数据只是停留在具体的描述统计程度。 论文写作格式等细节问题上 在科研论文的写作上，研究层次的科学性，论文内容的逻辑体系还有点问题，此我们小组将会继续讨论，并请导师指导完成高质量的研究论文。 课题经费筹资问题 在课题研究过程中，所需经费均有小组成员自筹所得，目前小组经费少，论文刊发存在困难。 项目负责人： 2013 年 3月 10 日
二、前期经费使用表 项目获批经费： 2000 元 项目经费支付清单 名目 材料打印费 调研车费 版面费 合计金额 目前结余经费 三、项目已取得成果目录 成果形式（教材请注明出版社；论文请注明发表时间、期刊名称） 2013年1月第一期 商品与质量（理论研究版） 用途 打印问卷150份 5人往返@#至$%汽车票 发表论文 30 309.5 300 金额 调研车费 个人筹资 备注 339.5元 1660.5元 序号 成果名称 论农村小学生课外阅读生态环境——家长与教师家校合作的作用 备注 1 阶段成果 四、项目后期具体工作计划（由项目负责人填写） 从总体上讲，下一步研究计划主要是重点研究农村小学家校合作的主体要素、客体要素、指标要素的基本构成及相互关系，进而初步构建小学家校合作体系，选择可行的信息资源和工具方法提出我们实地调查的模式现状。 具体而言，下一步研究内容大致构思如下： 第一，农村家校合作估基本认知与主客体分析。 通过我们前期的论文资料整理，我们后期主要进行理论梳理完善，结题论文体系，提高课题完成质量。 第二，评估调查问卷价值以及运用SPSS17.0问卷数据整理处理。 第三，根据课题资料设计符合教育理念的家校合作模式（使用结构图表展示）并期望被有关学校、组织采纳。 第四，完成课题论文或实践报告一篇并公开发表。 项目负责人： 2013年 3月 10日