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《就义诗》同步训练
一、基础题
1．夏明翰的《就义诗》表达了作者 的思想感情。
答案：表达了革命者视死如归,坚贞不屈,英勇无畏的精神。 解析：分析：就义就是牺牲的意思。此诗是夏明翰的绝命诗， 点评：解答此题结合作者经历和作品的写作背景。 2．给字注音
就____________ 义____________ 诗____________ 答案：jiù|yì|shī
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 3．给字注音
夏____________ 明____________ 翰____________ 答案 xià|míng|hàn
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 4．根据拼音写汉字：
(hái) 有 (hòu) (lái) 人 答案：还|后|来
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 5．读准多音字
还有：____ 其他读音：____ 组词：______ ．
答案：hái|huán|还价
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解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。 6．根据意思写词语
呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。 。 ①衰弱。 ②又小又弱。 。 答案：奄奄一息|微弱
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。 7．解释下列词语：
不禁： 。 战栗： 。 答案：禁不住；不由自主。|打颤；发抖。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 8．读准多音字
不要：____ 其他读音：____ 组词：______ ．
答案：bú|fǒu |同“否”，否定
解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。 9.词语解释：
视死如归： 。 答案：形容不怕牺牲生命。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 10．翻译句子
杀了夏明翰，还有后来人。
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___________________________________________________________。 答案：把我夏明翰杀了，还有大批的革命后代。
解析：分析：注意直译与意译的结合，比如“后来人”译为“革命下一代。”
点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。 11．翻译句子
只要主义真：_________________________________________________。 答案：只有我的信仰共产主义是真理。
解析：分析：注意直译与意译的结合，比如“主义”译为“共产主义、社会主义。” 点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。 12．《就义诗》是 ，写的一首绝命诗。 答案：夏明翰。
解析：分析：（1895-1944），中国新闻出版界是最优秀、最有影响力者之一。他被称为卓越的文化战士，杰出的政论家、出版家、散文家，伟大的爱国主义者和共产主义者。今天我们学习他在出狱欢迎会上的演说。
点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
13．《就义诗》是夏明翰写的一首 , “五四”运动时，是衡阳学生联合会的领导者。 答案：绝命诗
解析：分析：夏明翰（1889年－1928年）湖南衡阳人。“五四”运动时，是衡阳学生联合会的领导者。
点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。 14．翻译句子
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