浅谈网络对小学生学习的负面影响与对策
麒麟区东山镇撒玛依学校 张冬晴
提要：本文从网络对小学生学习的负面影响出发，就如何利用网络资源，引
领好小学生自觉学习，浅谈几点对策。
关键词：网络 影响 对策
当今世界科技高度发达，学习途径日趋广泛。目前传播最快的莫过于互联网，电子白板教学已经应用到我们撒玛依这样落后的山区小学校，那里的知识之丰富让人难以想象，各种知识几乎都能找到。可见，如果一个当代小学生，在互联网上不学会查阅资料的本领，丰富自己的头脑，那无疑是教育的失败——不会利用资源，让现有资源白白流失，岂不令人痛心！
但是互联网上的知识良莠不齐也是人尽皆知，那里有宝贵的知识，也有成堆的垃圾知识，很多学生就是因为不懂得选择以致误入歧途而不能自拔。最后不仅没能在互联网上学到知识，反倒受其害。这样的例子比比皆是。
一、负面影响
我利用课余时间，在周围长期使用网络学习、工作的老师、学生、家长中作了细致的调查，发现网络环境中学习、搜集资料，对小学生确实存在着诸多的负面影响。有以下几点：
1、影响学生学习的兴趣
网络以其新颖、直观、互动、高效的特点深深地吸引着学生，它凭借信息量大、开放性强等特点风靡一时。大多小学生对此好奇有加，因为自控力不强，往往欲罢不能，沉溺于游戏、聊天、欣赏影视动漫、浏览网页等，降低了他们学习
的兴趣。
2、影响学生学习的习惯
小学阶段的学习有一项十分重要的任务——培养良好的学习习惯，如书写、查阅工具书等习惯，网络的长期使用会改变学生的这些习惯。比如：有的学生以为随着电脑科技的发展，将来有键盘输入、语言输入等先进的手段，字写得好不好无关紧要。他们不明白汉字不仅是一种书写符号，更是我们民族文化传承不可或缺、不可替代的载体，不懂得写好它是一种义务、一种责任。查阅工具书也是如此，以为有了电脑就可以查到一切，殊不知，一本词典等工具书可以随身带，随时学，同样方便学习。
3、影响学生阅读的心里品质
电脑网络的信息量大、交互性强、链接丰富、操作便捷等特点，容易造成学生急功近利的心态，他们在网上快速冲浪的同时，会丧失品味阅读的习惯，会失掉心态平和、耐得寂寞、专一持久的良好学习心理品质。我常常看到这样一个情景：电视机前，小孩手握遥控器不停的“翻”着电视。我校的幼儿园老师反映：现在的孩子做什么都静不下心，看电视时想着做游戏，做游戏时想着玩玩具。总之，现在孩子持久地做一件事的能力在不断地减弱，孩子专心致志捧着书本看书的场景正在渐渐消失??
二、对策
直面以上情况，我们老师不能不引起思考：如何利用网络这个丰富资源，引领好小学生自觉地学习。思索良久，我认为以下对策可以改观当前小学生在网络环境下学习的一些现状：
1、搭建网络平台，引导学生学习知识
教师可以根据课程标准，把与学生学习有关的知识、网络可行性链接，按照年级、科目等分门别类收集起来，放上学习平台；学生学习搜索时，教师有意识地引导他们进入这些绿色的网络。
2、利用讲座咨询，疏通学生的学习心里
学校可以定期邀请专家、有名望的教师举行学习讲座，让学生家长观看，引导学生、家长客观、辩证地分析、鉴赏网络文学和影视作品，教会学生网络学习的方法，提高学生鉴赏水平和审美能力。
在我们学小的网站上，一个心理咨询平台，学生、老师有了自己的想法，可以上去留言，诉说自己的心声。教师可以利用这个平台开展“关于网络环境学习的利与弊”的探讨，“网络环境学习方法的探讨”的研究交流等，疏通引导学生正确地利用网络环境来学习。在这个平台上，可以沟通着师生的心灵，增强教师的教学水平，提升教育的品味，解开学生的疑惑，健全学生的人格，让学生愉快的学习??
3、利用多种渠道，拓宽学生学习语文之路
语文是学好各科知识的基础，利用网络学习也是如此。
（1）开展丰富多彩的课外活动。如定期在网络上发出公告：师生共读一本书、父母孩子共读一本书，然后举办读后感比赛、辩论活动、演讲比赛、文学沙龙等，培养学生的能力，提高学生的语文综合素质。
（2）传统现代相结合、理论实践相结合。我觉得学习最基本的途径还是书，虽然传统，但传统的东西不一定坏，书还是最传统也是最有效的学习知识途径。从古到今人们用得最多的就是这种途径了，相对互联网来说，通过这种途径学到的垃圾知识会比较少，而且书都是经过作者所学知识的质量比互联网上的都要