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10 ɑo ou iu
【教学目标】
1. 正确认读复韵母 ɑo、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。
2. 正确拼读声母和 ɑo、ou、iu 组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo
niú”。
3. 借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语；正确朗读儿歌《欢迎 台湾小朋友》。
4. 认识“小、桥、台”3 个生字。
【教学重点】 复韵母 ɑo、ou、iu 的正确认读；声母和 ɑo、ou、iu 组成音节的正确 拼读。 【教学难点】复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.正确认读复韵母 ɑo、ou、iu 和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和 ɑo、ou、iu 组成的音节。 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 一、谈话导入，激发兴趣 1.引入：单韵母宝宝真是神奇的魔术师。今天我们再来看看神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母。看，神奇的魔术表演开始了！ 2.今天，就让我们一起来认识新朋友“ɑo、ou、iu”吧。（板书：10 ɑo、ou、iu） 【设计意图：谈话导入，运用儿童喜欢的语言，给学习营造一个亲切的气氛，激发学生学好汉语拼音的欲望。】 荣德基课件页码 （1-2） 二、看图找韵母 1.看图，说说图上画了些什么？再找找ao ou iu三个复韵母。 2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出三个复韵母ao ou iu。 （3） 3.交流观察的结果，代表展示。 生1：“奥运五环”的“奥”和“海豹”的“豹”提示“ao”的音。 生2：“海鸥”的“鸥”提示“ou”的音。 生3：海豹在游泳，“游”提示“iu”的音。 三、借助课件，学习复韵母ao ou iu。 （一）学习复韵母ao。 1.学发音 教师示范发ao的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“先发ɑ （4-10） 的音，要长而响,舌头再逐渐抬高，发出近似u的音。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“袄”读准ao的音；编成顺口溜1 最新部编版小学语文上册精品资料设计
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帮助学生记忆发音方法，“穿棉袄ɑo ɑo ɑo。” 2.读一读。 结合语境，巩固“ao”的四声声调读音。 āo嗷嗷叫，áo熬夜，ǎo棉袄，ào奥运会。 （二）学习复韵母ou。 1.学发音。 教师示范发ou的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先发o的音，要长而响,接着嘴唇逐渐发出u的音。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“鸥”读准ou的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“海鸥海鸥 ou ou ou。” 2.连一连。 练 结合语境，巩固练习“ou ”四声声调读音。 ōu óu ǒu òu 高楼 美丑 海鸥 漏雨 （三）学习单韵母“iu”。 1.教师示范发iu的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先发i 音,然后逐渐过渡到u ,u 要比单韵母u 的口型开一些，舌位低一些。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“一棵柳树iu iu iu。” 2.读一读。 练 结合语境，练习巩固“iu”四声声调读音。 iū 优秀：他成绩优秀。 iú 油饼：我喜欢吃妈妈做的油饼。 iǔ 游泳：我在少年宫学游泳。 iù 右边：琳琳站在我右边。 （四）巧辨ui与iu 出示儿歌，帮助辨析： 2 最新部编版小学语文上册精品资料设计
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（11-16 四、学习ao ou iu与声母的拼读 1.练习二拼音节的拼读。 过渡：这节课我们学习了复韵母ao ou iu，虽然它们分为两部分，但拼读时仍然看作一个整体密不可分。我们先练习一下二拼音节的拼读指名说。 （课件出示）前音轻短后音重，两音相连猛一碰。齐读。 现在就让我们看一看谁能最快的速度将声母与它们拼在一起帮它们结成好朋友？（课件出示拼读音节） z ╲ ↗ zao r -- ao → rao y ╱ ↘ yao sh ╱ ↘ shao （1）先小组试着拼一拼。 （2）指名读。 （3）师生合作拼读： （4）学生之间练习合作拼读。 2.练习三拼音节的拼读。 我们先练习一下二拼音节的拼读。 t ╲ ↗ tiao n -- i- ao → niao j ╱ ↘ jiao ） 3.当k、r、t、l、z、ch、sh、d遇到了ou;j、q、x、d、l、n 遇到了iu， 又该怎样读呢？你能读好吗？同样学习音节。 k ╲ ↗ kou z ╲ ↗ zou r -- ou → rou ch -- ou → chou t ╱ ↘ tou sh ╱ ↘ shou 3 最新部编版小学语文上册精品资料设计