《公共政策概论》课程作业评讲(1)
主讲教师 张宁
题目：请联系某一具体方案，讨论决策方案应该包括哪些内容？
形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。要求每一位学生都提交讨论提纲，提纲包括以下内容：
1．个人的讨论提纲。（30分） 2．联系实际的例子。（30分） 3．小组讨论后形成的提纲。（40分）
教师根据每一位学生的讨论以及小组讨论之后形成的提纲给每一位学生评分。要求能够完整准确地指出决策方案应该包括的内容，联系实际的例子能够充分证明其观点。
本题主要考核本课程的第四章第二节中的“决策方案的具体内容”这一知识点。 同学们在回答本题时，首先要注意审题。本题不仅仅是让同学们把书上的相关内容抄下来，主要是联系具体的方案，经过讨论再得出结论。本题可以当作一道实际操作题，在集中学习的时候，以小组讨论的方式完成。本题可以按下面的方式操作：
（一）本题采用的形式： 小组讨论
（二）讨论前学生要做的准备工作：
1．将学生分为几个小组，一组4—6个人（也可根据实际情况设定小组人数），每组推举一个小组长；
2．每个小组找至少一个联系实际的例子（由小组长负责）；
3．每个小组的成员根据该组的例子拟订个人的讨论提纲（要形成文字材料，作为作业的一部分要上交）。
（三）讨论的步骤及讨论中的相关要求： 1．讨论的步骤：
（1）按照分成的小组指定讨论的地点； （2）每个小组成员依次发言； （3）自由讨论（由小组长负责记录）；
（4）总结（各小组根据小组长的记录，形成讨论提纲，并得出结论）； 2．讨论中的相关要求：
（1）授课教师可根据实际情况到每个小组进行一定的指导； （2）个人讨论提纲至少应包含以下两个部分： A．每个小组选择的案例；
B．对案例进行分析，说明决策方案应包含的具体内容。
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（3）小组讨论后形成的提纲至少应包含以下几个部分： A．每个小组选择的案例；
B．小组讨论中，对案例的分析（要求是经过整理之后的、有条理的发言）； C．结论，即决策方案应包含哪些具体内容。 参考知识点：
根据教材上的相关内容，决策方案应包含的具体内容有——
第一，方案执行的必要说明。即指出要将所设计的方案付诸实施，首先应注意哪些问题才能保证方案执行效果与预期效果的一致。
第二，解决决策问题的基本措施。要明确指明方案的执行者应该做什么、如何做与实现目标有何必然联系。
第三，明确决策方案对应的阶段。
第四，决策方案性质的界定。即明确决策方案的适用对象，运用期限以及该方案着重解决的问题等。
第五，方案所需的各种条件的要求。如实施该方案所需相应机构的调整或重新设置，人员的配备状况，以及资金等其他资源量的要求等。
以上只是给同学们提供一个完成此题的方式，仅供参考。同学们也可以发挥创造性，从实际出发，找到适合自己的完成此题的方式；但要注意题目的要求。
《公共政策概论》课程作业评讲(2)
一、名词解释 1.因果理论
本题主要考核本课程的第五章第一节的“因果理论的含义”这一知识点。本题的答题要点如下：
因果理论大致包括两类内容：
1．把政策决定看成是一种假设，一张“指导人们从当前情况导出设计目标的地图”。政策执行是按地图所指引的方向到达目的地；
2．把政策中的潜在因果假设分为两个因素：贯彻影响力，主要涉及到政策过程中按既定目标实现政策输出的能力；技术能力，是政策输出导致所希望的结果产生的能力。
本题在书上答案明确，得分率很高。
2.交易理论
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本题主要考核本课程的第五章第一节的“交易理论的含义”这一知识点。本题的答题要点如下：
交易理论认为政策执行是一个政治上讨价还价的过程。这中间，政策执行者与政策对象之间通过不同方式的交易，在各种力量的互动过程中，达成某种妥协、退让或默契。依据某种价值标准制定的政策目标与方案是较为理想的结果，但在实际中却是行不通的。
回答本题时，难在要对“交易理论”这个概念进行全面的分析。有部分同学因为只回答上面的第一句话而失分。
3.顺序决策思维
本题主要考核本课程的第七章第二节的“公共决策思维类型”这一知识点。本题的答题要点如下：
顺序决策思维是公共决策思维类型的一种形式，主要用于当知识和意见的一致性尚不充分的时候。这种决策思维方法可以帮助决策者跳出由于缺乏决策信息或环境不确定而带来的决策困境。其最大的特点就是利用顺序思维的特征，将初级决策的结果作为较高级决策的原因，以此类推，逐步得出最终的决策结果。
4.德尔菲法
本题主要考核本课程的第七章第三节的“公共决策思维方法举要”这一知识点。本题的答题要点如下：
德尔菲法是一种直觉预测技术。德尔菲法包括五个基本原则：第一，匿名原则；第二，循环往复原则；第三，控制反馈原则；第四，团体回答统计原则；第五，专家共识原则
二、单项选择题 1. A 2. C 3. C 4. C 5. A
三、多项选择题 1.A B C D E 2.A B C D 3.A B C 4.A D 5.A B C D
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