高考文言文句式难点突破训练
一、宾语前置
㈠以“之”“是”为标志。固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。 1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。（2014重庆）
译文：这是区区小事， ？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”（2000年上海卷） 译文：要使我们的国君长寿， 。
㈡否定句中代词做宾语前置。前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。 3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015课程标准乙卷)
译文： ，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者
还有可能把事情办好。
4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（2015年湖南卷第9题） 译文：假使为了子孙而去做这些事， 。
5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。（2015上海卷第18题）
译文：有个滏阳人叫焦通…… ，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。
㈢疑问句代词宾语前置。最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。
6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）
译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情， ？
7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）
译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉， ！
8.又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（2014江西卷第13题） 译文： 却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？
9．然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3分）（2015湖北卷第12题）
译文：既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了， ？ 二、定语后置
10. 助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有……者”的结构。
10.甫抵里亲故问寒温表庆贺者,肩摩踵接。（2014年重庆）
译文：刚到达乡里， ，肩挨肩，脚跟脚 。
11.桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。（2010上海）
译文： ，案子拖了很久没有结案。
12.里人疾周者，入其姓名，遂被摄。（2009上海）
译文： ，把沈周的名字报了上去，于是被传唤进去画墙。 ㈡以助词“之”为标志
13.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（重庆卷第10题）
译文： ， ，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
14.士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（山东卷第13题）
译文：士兵并不是喜欢战死亡乐意受伤，只是因为他的将领 ， 。 ㈢以“之……者”为复合标志
15.缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（2014湖南）
译文： ，作诗歌来歌咏它，叫我给它作一篇记。
16.石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）
译文： ，存在之处都这样。 三、被动句
㈠“见”为被动句标志，或“见……于……”连用，均译为“被 、受到”。 17.筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（2014四川） 译文：王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望， 。 18.光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（2012山东）
译文：光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理宫室， 。 19.甫数以其术干诸卿，常不见听信。（2010山东卷）
译文：申甫多次凭借他的兵术拜谒高官大臣, 。 ㈡“为”为被动句标志，或“为……所”连用，亦均译为“被、受到”。 20．有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。（2015上海卷第18题）
译文：有个滏阳人叫焦通，侍奉双亲礼数缺失， 。 21．若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆弱,尤不足当也。(2014江苏第8题)
译文：至于老师的名称, ,更是不足以承担了。 22．世即用我，而我奚以为用？（2012四川卷）
译文：世间即使要重用我， ？
㈢单用“于”为被动句标志，译为“受、受到、遭到”及“被”。 23.此非孟德之困于周郎者乎。（《赤壁赋》）
译文： 24.而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）
译文：而您 ，所以燕王想跟你结交。 四、状语后置
状语常由“以+（名）”“于+（名）”的介词结构充当。 25．勿惧以罪，勿止以力。（2011年山东卷）
译文：
26．古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（2011年湖北卷） 译文：古代安葬， ，埋葬在原野中，不起坟堆，不栽树木，后来的圣人 。
27．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。（《烛之武退秦师》）
译文：晋侯、秦伯派兵包围了郑国， 。 五、判断句
一为“……者，……也”，一为“是……也”；前式考生极易漏写判断词“是”，后式则易把充当主语的“是”（应译为“这”）误当作判断词。
28．殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。（2015重庆卷第10题） 译文：用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说， ，而找巫师太晚了。
29.有华生者，世家江北，备谙村落者也。（2013江西）
译文：有个叫华生的人，世代家居江北， 。 30.既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（2006重庆）
译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待， 。
六、主谓倒装
《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”，就是“汝之不惠甚矣”的主谓倒装。在高考翻译题中，也时有这类句子出现。如下例：
31．殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（2010江苏） 译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入
棺， 。 四、其他习惯用法
㈠“得无（非）……” “得非……”，分别由惯用词组“得无”“得非”与语气词“乎”前后呼应构成。一般译为“可能……吧”“大概……吧”及“莫不是……吧”“不就是……吗？” 32.今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！(2013年湖南)
译文：如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千 人，凭借这些对付敌人， ！
33.治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（2011年四川）
译文：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到先生风采神韵高洁简淡，就问道：“ ？” ㈡“无乃……乎（欤、邪）”。“无乃”是复合虚词，表示揣测、估计，后可接语气词“乎”“欤”“邪”，译为“恐怕（是）……吧”。
吧！”
34.朋友之丧而若此，无乃过欤？（2013天津第13题）
译文：朋友去世(你)竟然悲伤到这个地步， 35.今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（2006天津）
译文：现在我们要使他投降却反倒杀掉他的使者，
㈢“孰与”是用于表比较的复合虚词，可译为 “与……（相比），谁（哪一个）……？”。 36．公之视廉将军，孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）
译文：你们看廉将军，
㈣“其……乎”，“其”为语气副词，“乎”为句末语气词，可译为 “难道……吗？”或“大概……37．名不可得而闻,身不可得而见,其惟江上之丈人乎?(2013重庆卷第11题)
译文：名字不可能让人知道,身影不可能被人看见, ?
38.若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（2009天津）
译文：如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的， ！
高考文言文翻译
1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(5分)
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(5分)
2．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。（5分）
（2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（5分）
3．将下列句子翻译成现代汉语。（7分）
①象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。（4分）
②天下由是惜弘文而多象昇。（3分） 4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （8分）
（1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
（2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
5．把第1卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。（
（2）然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。（4分）
6．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？
（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。（4分）
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。（3分）
（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）
（3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（3分）
8．把第三大题文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之日，是医于误，而且巫之晚也。
（2）人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得而止。 9.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。
10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勿惧以罪，勿止以力。
（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。
4分） （2）出令不改，则民正矣。”
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
⑵身居前行，命士持满无得发。
⑶贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
12．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3分）
（2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。（3分）
13．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”
（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。
14．把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）
⑵治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”
15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）韩文公之文，起八代之衰。（3分）
（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（5分）
（3）则余亦迂甚矣哉！（2分）
高考文言文句式难点突破训练答案
1有什么难不难的？（有何难）
2视金玉为贱物，视人民为宝贝或把金玉看得低贱，把人民当作宝贝（贱金玉，宝人民） 3金人虽然没有索取我而去（不索吾） 4那么子孙不能救我
5梁彦光没有治他的罪（弗罪之） 6为什么还要攻打它呢？（为曷） 7知道这样又能说什么！（言何） 8（大家）又为什么已经来了（为奚） 9我怎么能不说说呢？（乌：怎么）
10来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友（问寒温表庆贺者亲故）
11桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民（桂阳有争舟而相殴至死者民） 12乡里一个嫉恨沈周的人（疾周者里人）