计算机基础技能测试题
一、Word操作题
【文档开始】
网络化计算机辅助教学主要由电子教室、教学课件、教育信息网络等构成，特别是网络、多媒体技术、现代教育理论相结合的CAI环境，更加受到青睐。网络化的计算机辅助教学可以依托网络把多种现代化的教学设备有机地结合为一体，使课堂教学生动、形象，开拓学生眼界。
学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话“的方式进行学习，激发了学生学习的积极性和主动性。学生通过操作、尝试、观察、分析，在不断的摸索中处理各种信息，最大限度的发挥了学生的自主，从而获得知识。
【文档结束】
按下列要求完成对以上文档的编辑和排版，并以文件名“WORD操作题”保存在个人文件夹下。
1、正文前加一标题“网络”，字体设置为艺术字（艺术字库第二行第三列），字体为隶书，字号为36号，居中，并设置三维效果（样式为三维样式7）。
2、文字字体：中文设置为宋体、常规、11磅；各段首行缩进2字符，1.5倍行距。
3、将正文第二段首字下沉2行，分三栏；加蓝色的10%的底纹。 4、加页眉“WORD题”和页脚“作者:张民”，居中显示。 5、插入任意的图片，并将图片设置为四周型环绕方式。 6、在文档下方插入一张如下形式的5行5列表格。
设置列宽为2.2厘米，行高0.6厘米；表格中粗实线为3磅，细实线为：0.75，单元格中文字的水平和垂直均居中，整张表格居中。
二、Excel操作题
1、在桌面的个人文件夹下创建一个工作簿文件，在sheet1中录入以下表格内容，并进行如下编辑，以名“Excel题”保存，结果见样文。 学生成绩 制表日期：2007-12-20 姓名 张三 李四 王五 贾六 赵一 钱二 最高分 平均分 数学 95 87 75 95 78 95 语文 87 76 88 90 46 87 计算机 90 67 46 96 80 92 总分 总评 2、计算出每个学生的总分、并求出各科目的最高分和平均分（利用函数）；总评列为优秀学生（总分>260分），在总评列只填“优秀”两个字,（总分<=260分）列则填“普通”。并将Sheet1工作表改名为“学生成绩表”。
3、“成绩表”工作表修饰如下：
（1）使表格标题与表格空一行，然后将表格标题设置成隶书、20磅、合并及居中的对齐方式。将日期写到表格标题的下边，并设置成华文行楷、加粗倾斜、10磅。
（2）将表格各栏列宽设置为10；列标题行行高设置为25磅、其余行高为最合适的行高；列标题粗体、水平和垂直居中、12.5%底纹；再将表格的其他内容
居中，平均分保留1位小数，加边框线。
（3）对计算机的成绩进行自动筛选，选出成绩大于80分的同学的相关信息。 4、选中“成绩表”中的部分数据（包括姓名，三门课程、前六名门学生的成绩），在当前工作表中创建嵌入簇状柱形图图表，图表标题为“成绩表”。分类（X）轴为“姓名”。
三、PowerPoint操作题（每小题3，共15分）
1、新建一张幻灯片,输入标题:迎评促建。宋体、三号，为该演示文稿添加一种应用设计模板，例如：欢天喜地.pot。
2、插入第2张幻灯片,并设置版式为“标题和两栏文本”。
3、插入第3张幻灯片,在幻灯片中插入一图片,并隐藏第3张幻灯片。 4、为第1张幻灯片的标题添加“升起”的动画效果，并对三张幻灯片设置切换效果为：盒状溶解。
5、整个演示文稿以名字“PPT题”保存在个人文件夹下。