如何才能创新驱动，可持续发展
——远程培训研修成果
永吉二十五中 孙艳玲
“创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”这一精辟论述，既阐明了创新是人类社会进步与发展的永恒主题的伟大意义，又指明了实施科教兴国和人才强国战略必须紧紧依靠创新。作为国家创新体系的基础——中小学教育，应该责无旁贷地肩负起创新的历史使命。
学校要持续发展，是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求，也是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。多年的办学生涯，使我深切地体会到，创新乃是现代学校持续发展的不竭动力。
我们要适应时代发展的需要，不断更新办学理念，创新办学机制，充分利用校内外资源，拓展和优化学校的生存发展环境，才能不断提高我们的办学水平和质量。
学校能否持续发展，很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念，这是办学的动力、导向和保障。我们身为一名教育工作者，一位中层领导更应该高度重视创新管理，重视学生创新精神的培养，谋求学校的可持续发展。
一、学校发展的定位和总体目标：
学校的功能重在育人，即培养出“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。我校是一所普通中学 。从学校办学性质、生源基
础、全镇人民需求等诸多因素看，从建校以来就一直承担着尽可能多地为上一级学校输送合格新生，使其将来成为各行各业的专门人才。尤其是面对新世纪社会对人才的多元化需求，面对学校每年都有一批学生无法考取高中的现实，我们把学校定位在升学与就业的综合预备教育、为学生终身发展负责上。根据这一定位，学校长期坚持“以学生发展为本，为学生成长奠基”的育人理念，努力把学生培养成“志存高远、素质全面、具有创业精神和创业意识的现代人”。
1、学校的总体发展目标：
培养具有创新精神和创业意识的现代人，精心打造“有特色的初级中学”，创建“高质量、有特色、现代化”的和谐学校。
这一目标要求我们：
①、遵循教育规律，走规范办学、和谐发展之路，这既是学校持续发展的重要前提，也是学校在激烈的竞争中保持长盛不衰的基本保证。
②、尊重学生个性，培养学生兴趣，满足学生需求，发展学生特长，全面促进学生科学素养与人文素养的协调发展，为学生终身发展负责。
学校发展分项目标：
①、在教育方向上，全面贯彻国家教育方针，以先进的教育理念和办学思想统领学校教育工作，从学生的终生发展出发，构建富有特色的校本德育体系，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
②、在教学上，不断加大课堂教学改革力度，以创新教学设计为
突破口，以学生为主体，把课堂构建成自主性、探索性、合作性的高效能学习型课堂。
③、在办学上，以教师人生价值的增值为目标，构建教师广泛参与的校本教育教学科研体系，形成学校发展与教师个人发展、学生发展相结合的共同发展机制，建设学习型的可持续发展学校。
④、在师资队伍建设上，以师德建设为重点，以促进教师专业发展、提高教师综合素质为核心，建设一支适应普通高中全面实施素质教育要求的优秀教师队伍。
⑤、在校本课程上，逐年有计划地开发学科拓展类、综合实践活动类、古诗文类课程，围绕学校特色建设。
⑥、在特色发展上，积极创造条件，以校本课程为依托，不断强化创业意识教育的学校特色。
⑦、在管理上，坚持以人为本，依法治校，以德兴校，贯彻“科学、民主、规范、高效”的管理思想，构建学校、教师、学生同步发展的共同体。
2、教师发展目标
打造一支师德高尚、善教善研的教师队伍，是我校教师专业化发展的总体目标。
3、学生培养目标
培养志向高远、素质全面、具有创新精神和创业意识的现代人。 二、办学理念
实践让我们深知：创建也应该是历史的、发展的，也应该是总结、
提升的过程。创建不是目的，而学校成为学习型组织，师生共同成长才是目的。在这里，“育人”才是其真谛。 我校在以人为本理念的指引下，在全校教职工直接参与下，确立了“让学生做成长的主人”的办学思想、。“让学生做成长的主人”这一理念的指引使我校逐渐形成了独特的办学特色。具体做法如下：
1、把课堂还给学生，让学生做学习的主人。
新的课程理念要求学生德、智、体、美、劳全面发展，而作为学校首先要把课堂还给学生，才能真正利于学生的发展，为学生的未来生活奠基。我校的教师在授课过程中都能充分调动学生的积极性、主动性，让学生成为课堂的探究者、研讨者、实践者。教师在课堂上只是一个引领者、点拨者。
2、把班级交给学生，让学生成为管理的主人。
我校班级提出的口号是“事事有人做，人人有事做”让每一个学生在班级中有事可做，有事必做。使学生认识到集体是我们每一个人的集体，人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力。每一个人都能做到服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智。很好的培养了学生的集体意识。
3、把活动还给学生，让学生做玩儿的主人。
“在玩儿中学、在玩儿中成长”是我校组织活动的宗旨。我校每学期都要组织篮球赛、足球赛、羽毛球赛、拔河比赛、艺术节、卡拉ok比赛等活动。学生在活动竞争中团队精神增强了，个性得到了很好的张扬。
为了更好的培养学生的创新精神和社会实践能力，我校还经常在学生中开展各种各样的活动。例如：开展小发明、小制作活动，评选“科技之星”。到卓远绿色蔬菜基地参观，到农民的地里亲自体验扒玉米，评出“劳动能手”。通过这些活动，使学生既学到了知识开阔了视野，又培养了社会实践能力。
从科学的发展观出发，着眼于学校的终极培养目标，把学生的发展看得高于一切。这一办学理念，深刻反映了学校在教育方向和育人目标上与国家教育方针的高度同一性，集中体现了学校在办学过程的每一个环节所要彰显的育人特色和工作重心：尊重学生个性，培养学生兴趣，满足学生需求，发展学生特长，全面促进学生科学素养与人文素养的协调发展，使学生学会学习，学会做人，学会合作，学会生存，为学生的终身发展负责。
多年的办学历程告诉了我一条硬道理，创新乃是现代学校可持续发展的不竭动力。
2012-5-22