五年级上册数学教案-简易方程整理与复习人教新标版
简易方程整理与复习
教学目标： 知识与能力：
1、理解用字母表示数的含义，明确用字母表示数的优 点，学会用字母表示数的方法。
2、能理解方程、方程的解、解方程的含义，能正确区分方程的解、解方程的不同之处，掌握解方程的方法。
3、会分析数量关系，解答稍复杂的方程，能用所学知识解决生活中的问题。 4、培养学生自主整理，合作交流以及分析解决实际问题的能力，培养学生逻辑思维和灵活解题的能力。 过程与方法：
通过练习、比较的方法，巩固本单元的知识。 情感、态度与价值观：
让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。 教学重点：
掌握用字母表示数和解方程的方法并能熟练计算，能用所学知识解决生活中的问题。
教学难点：理解方程的含义，能正确分析数量关系列出准确的方程。 教学过程：
一、创设情景，导入复习
同学们，上节课我们已经将第五单元整理复习是内容学习完了，今天我们这节课将对在本章知识内容进行整理和复习，再整理和复习之前，我们先来看一组图片，（出示一组图片，一个整理好的学生抽屉，一个是杂乱的抽屉），让学生明白任何事情只有整理好的才有以利于我们的应用。组织学生交流第五单元的知识点，注意点，重难点题，交流内容及交流要求，并汇报。 （一）回顾梳理 构建网络
交流内容：知识点、注意点、重难题 时间：5分钟 交流要求
清楚地说给大家听 认真倾听，适当补充 人人都要发言。
（二）展示汇报 交流内容
知识点
概念知识点，注意点 难点题
二、知识闯关 第一关：
1、一堆货物a吨，已经运走 了20.3吨，还剩（ ）吨 2、用a表示长方形的长（正方形的边长），用b表示宽。 C 长方形=（ ）; C 正方形=（ ） S长方形=（ ）; S正方形=（ ） 3、一本书200页，莉莉每天看10页，看了a天后，还剩（ ）页。 4、省略乘号或算一算。 a×a=( ) b×1=( ) x-0.3x=( ) 3x+5+2x=( ) 第二关：
1、㎡一定大于2m。（ ）
2、因为5×a=5a，所以5×3中间的乘号可以省略。 3、等式不一定是方程，方程一定是等式。（ ） 4、方程4x+3=23的解是x=5。（ ）
通过这一关的做题发现同学对字母表示这关的知识掌握的还不错，那么字母表示大家还需要注意什么呢?
设计意图：通过字母表示数的练习，让学生进行查漏补缺。尤其是对a的平方和
2a的之间的区别，及省略乘号要注意的地方。
通过前两关的练习，看来大家掌握的不错，那么我们接下来闯下我们本单元最重要的一关。 第三关：
X+16=72和8x=56的合并引出几个稍复杂的方程
8x+16=72 8x+2×8=72 8（x+2）=72 x+7x=56 练习：
3（x-9）=42 x+6x=42 4x+1.4=2.6 2x+2.8×2=10.4
大家都顺利的闯过了第三关，那解方程的这部分内容有什么需要注意到地方吗？
设计意图：让学生明白我们所学的知识都是从易到难，解方程是过程化繁为简的过程。明白知识的连贯性。通过练习巩固解方程。
大家都顺利的闯过了前面的关卡，接下来我们将闯最后一关，也是我们本单元最重要也是最难的一关，大家有信心吗？ 第四关：
1、学校合唱队有70人，比舞蹈队的5倍多5人，学校 舞蹈队有多人？ 2、王阿姨买了5千克的苹果和5千克的香蕉，一共用 去65元，每千克苹果5.8元，每千克香蕉多少元？
变形体：王阿姨买了5千克的苹果和8千克的香蕉，一共用 去65元，每千克苹果5.8元，每千克香蕉多少元？ 三、作业布置：
1、小强今年12岁，小强妈妈今年46岁，再过多少年 妈妈的年龄是小强的年龄的3倍？
2、长颈鹿的身高是梅花鹿的3.5倍，长颈鹿比梅花鹿 高3.65m，长颈鹿和梅花鹿的身高各是多少米？
3、一辆卡车和一辆大客车从相距640千米的甲、乙 两地相向开车，已知卡车每小时行90千米，大客车 每小时行70千米，两车经过多少小时相遇？（用两 种方法列方程）