修改病句
【考点分析】
1、题型：以选择题、填空题和重写句子为主。分值在3分到8分不等。
2、修改病句是小升初考试中基础部分的难点也是重点。由于初高中的学习中修改病句会有难度上的提升，故而小学阶段的修改病句是打基础的知识点。需要熟悉了解病句类型和修改符号。
3、修改病句在历年的小升初中主要以选择题为主，故而判断病句是否存在问题是重点和难点。
【一语道破】
一．常见的病句类型。
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
⑴ 成份残缺。即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。
⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作业基本上全部做完了。
⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸ 不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。 如：他完成了一次又一次的艰巨任务。 ⑺ 形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 二、修改病句的符号及作用：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.前移号：文字前移或顶格。
三、修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意??
【名校真题】 例1
（2014南雅）下列句子没有语病的一项是（ ）
A、连续20天的高温丝毫没有停下脚步的意思，长沙市气象台预计明天起局部地区气温将近40摄氏度左右。
B、由于沪昆高速铁路的建设，对西南地区的社会、经济发展有重要意义。
C、十八大之后，中共高层掀起反腐倡廉、整顿作风、杜绝空谈、力倡实干的“执政新风”。 D、整顿考试环境、打击考试舞弊、提升考试公平成为今年湖南省高考工作的工作重心。
【解析】 选“C”。其中A选项“接近”与“左右”矛盾。B项去掉“由于”。
D项“高考工作的工作重心”重复。
例2（2013南雅）
下列句子中没有语病的一句是：（ ）
A、十八大以后，全国上下都纷纷出台了改变工作作风的相关规定。
B、春节期间，为防止不发生特重大交通安全事故，相关部门严格执行春运安全管理规定。 C、从2013年起，“史上最严的交规”经过酝酿半年之久终于正式实行。
D、为了捍卫我国领海主权，使中国海监船坚持在钓鱼岛海域正常巡航，向世界宣示中国的主张，表明了我国的严正态度。
【解析】 选“A”。其中B选项“防止不发生”双重否定为肯定，即“发生”，不合逻辑。C项有歧义。D项，成分残缺，最后一句缺主语。
例3
（2014北雅）找出下列句子的错误并修改。 1、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
2、我们只有保持良好的心态，认真学习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。
【解析】
（1）“我们要认真听取并讨论王校长的发言。”本句语病在于词序颠倒，“听取”和“讨论”位置不当，交换过来，应该是先“听取”再“讨论”。
（2）“我们只有保持良好的心态，认真学习，才能在考场上正常发挥，取得好成绩。”本句语病是关联词搭配不当，“只有。。。就”是错误搭配，应当把“就”换成“才”。
例4(2013长郡）
常见病句的病因有：A、缺少成分。B、语序混乱。C、前后矛盾。D、用词不当。E、搭配不当。F、意思重复。G、指代不明。写出下列病句的病因：
（1）我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。 （ ） （2）这次考试，我们班的普遍成绩提高了。 （ ） （3）快毕业了，应该更加刻苦学习。 （ ） （4）老师在课堂上给我们介绍岳飞的故事。 （ ） （5）我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 （ ） （6）班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。 （ ） （7）要想把学习抓好，就必须有认真的学习目的。 （ ）
【解析】
（1）“C” “整整”和“左右”矛盾。
（2）“B” 应该是“我们班的成绩普遍提高了”。 （3）“A” 应该加上主语“我们”或“大家”。
（4）“D” 应该是“介绍岳飞的事迹”或“讲岳飞的故事”。 （5）“F” 应该是“我的抽屉里放满了奖状”。堆和满重复。
（6）“G” 应该是“大家都同意小明（或小伟）的说法”。他指代不明。 （7）“E” 应该是“认真的学习态度”或“明确的学习目的”。
例5（2012长郡）
下面的句子中有一句有语病，请你找出来（ ）
A、在抗日战争的前线和后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？ B、我喜欢沾满晨露的洋槐花，一串串白葡萄般摇曳在晨风中。为此，我常常怀念春天。 C、以后又来了些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经大约二三百年左右了，是一件
了不起的东西。
D、场面描写指对在某一特定时间和特定范围内以人物活动为中心的生活画面。
【解析】“C”本句病因是重复啰嗦，“大约”和“左右”重复，去掉一处即可。
【游刃有余】 （一）缺少部分：
１．经过半年的努力，终于赶上来了。
２．光荣的成了中国共产党。
３．大家在操场上愉快地做。
４．我们肩负着建设社会主义祖国。
５．完成了老师布置的作业。
（二）词语搭配不当
１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
２．这座桥不但坚硬，而且美观。
３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员称号。
４．小气象员坚持每天考察天气的变化。
５．我们一定坚持光荣的革命传统。
６．我们要端正学习目的，明确学习态度。