集体备课 备注 课题 Unit 1 How can we become good learners？第1课时导学案 课型 新课 一、学习目标： 1、知识目标 A.重点单词： textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient B.重点词组： 1. make word cards 2. listen to tapes 3. practice conversations with 4. at first 5. word by word C.重点句式： 1. How do you study for a test？ 2. I study by working with a group. 3. It’s too hard to understand the voices. 4. The more you read，the faster you’ll be. 2、能力目标 运用句式用英语谈论学习方法。 3、情感目标 正确的学习方法有助于我们提高学习效率，从而提高我们的学习成绩。 二、学习重难点 1.学会谈论怎样学习。 2. 学习Verb +by doing sth. 3. Verb +by doing sth. 三、预习感知：
Ⅰ、单词拼写。 请背诵词汇表，并默写单词。 名 词：1. t________教科书；课本 2．c________交谈；谈话 3．p________发音；读音 4．s________句子 5．e________表情；表示；表达方式 6．g________语法 动 词：d________发现；发觉 副 词：a________大声地；出声地 兼类词：1. p________ adj.有耐心的 n．病人 2．s________ n．秘密；秘诀 adj.秘密的；保密的 Ⅱ、短语翻译。 请浏览教材，找出以下短语，并背诵之。 1．________ sb.________ help向某人求助 2．study ________为……而学习 3．________ ________ nervous有点紧张 4．word ________ word逐字逐句地 5．fall ________ love ________爱上……；倾心于…… 6．________ well 也；还有 7．look________ (在词典、参考书中或通过电脑)查阅；抬头看 Ⅲ、完成句子。 请仔细阅读教材，补充完整下列句子。 1．—________ do you study for a test？你是怎样准备考试的？ —I study________ ________ ________ a group.我通过小组合作学习。 2．________ to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it.通过阅读句子的前后部分，尝试着猜一个单词的意思。 3．The ________ you read, the ________ you'll be.你读的书越多，你读的速度会越快。
4．Then ________ ________ I watched an English movie ________ Toy Story.然后有一天，我看了一部英语电影，名为《玩具总动员》。 四、合作探究 任务一：小组交流，更正独立自主学习中的问题；讨论：教师设疑；讲解：小老师组内讲解，求同存异，去伪存真; 任何二：告诉伙伴自己怎样学英语的，并询问对方。 任务三：在1a学英语方法的序号前画勾，并添加更多自己的方法。 任务四：听录音完成1b，并针对听力中的人物问答。听录音，完成2a, 2b，并进行对话。 任务五：A. 读2d,回答问题。 1、Why is Jack a little nervous? What’s wrong with him? 2、Does Annie give him some advice? 3、What advice does Annie give Jack? B.词组理解1、finish reading a book__________ 2、做个报告_______________ 3、获得主旨大意_______________ 4、read word by word_____________ 5、读语块___________ 6、理解的比你认为的多______________________ 7、be patient with sb /of sth___________ 8、练习口头表达________________________ 9、改善写作________________ 10、take notes____________________ 11、大声重复出来_____________ 12、memorize sentence patterns_________ 13、努力通过阅读前后句来猜测单词的意思 展示共性问题：（1）By +doing “通过做…” Eg. 通过听磁带学英语________ 通过与朋友交流练习英语口语______ （1）.区别 aloud, loud, loudly .小组合作，向挑战组质疑。 （2）翻译：It’s too hard to understand spoken English. 1. aloud “大声地，出声地”adv.与call, cry, shout, read 等连用。 loud “大声的” adj.作表语或定语；“响亮地，高声地”adv.与talk, speak, sing, laugh等连用。
loudly “高声地”adv.含有“喧闹”的意味。与knock ,ring 连用。 翻译：（1）请大声读书。________________________. （2）请大声说，否则没人能听到你。____________________. (3) 突然，墙上的闹钟大声地响了起来。______________________. 2. I’ve learned a lot that way. 我用那种方法学到了很多。 翻译：昨天我做了工作，因此感到有点累。________________________. 3. It’s too hard to understand English. 听懂英语口语太难了。 “It + be + adj. + to do ”结构，意为“做某事是……” 翻译：对我来说，早起很困难。____________________________. 五、检查反馈 Ⅰ、根据汉语意思完成英语句子，每空一词。 1. 今天下午史密斯先生将作报告。 Mr. Smith will ________ ________ ________ this afternoon. 2. 起初杰夫并不喜欢英语。 Jeff didn't like English ________ ________. 3. 我妹妹喜欢逐字阅读，所以她是个阅读速度慢的人。 My sister likes reading ________ ________ ________, so she is a very slow reader. 4. 萨拉加入了英语俱乐部来提高她的口语技能。 Sara joined an English club to improve her ________ ________. 5. 凯莉坚持每天早晨朗读。 Kelly keeps ________ ________ every morning. Ⅱ、 根据括号内的要求完成下列各题，每空一词(含缩略形式)。 1. —Have you ever learned English by watching videos? (作肯定回答) —________, ________ ________. 2. Judy learns new words by making word cards. (对划线部分提问) ________ ________ Judy ________ new words? 3. Why don't you ask your teacher for help? (改为同义句) ________ ________ asking your teacher for help?
4. To take a walk after supper is necessary. (改为同义句) ________ necessary ________ ________ a walk after supper. 5. 你练习得越多，进步就会越大。 (完成译句) ________ ________ you practice, ________ ________ progress you will make. 六、课堂反思 通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是_ 教学反思：