乡村少年宫美术兴趣小组活动记录(教案)

和平中学乡村少年宫美术兴趣小组辅导记录

活动对象 美术兴趣小组全体成员 时间 第四周 地点 美术室 活动内容 美丽的圆形纹样(绘画练习课) 幻灯机,幻灯片五张,录音机,古筝曲音乐带,范图一张。 活动准备 学具准备:彩色水笔,油画棒,9cm半径的圆形作业纸。 1、通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点,在秩序中体验整体美,学习色彩的分布,提高认识与动手能力。 活动目标 2、通过教学,掌握描绘圆形纹样的基础技法,经过观摩、欣赏、想象、构思、设计,动手描绘出美丽的圆形纹样。 活 动 过 程 一、引题谈话,导入新课 1、(出示范图)你们知道,这是什么画呢? 图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的? 圆形纹样,里面所画的纹样,必须适合圆形,所以也称为圆形适合纹样。(板书:适合纹样) 谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样 (根据学生回答,适当地出示实物欣赏) 出示课题:美丽的圆形纹样 二、讲授新课 那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片 ① 同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边,片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。 圆形纹样也有它的规律,也就是也有它的骨架。骨架既表示方向,同时也帮助我们绘制纹样。下面,我们看一看这几幅纹样,找一找它们的方向性有什么特征. ②(出示四幅不同形式圆形纹样,请学生在黑板上画骨架图)我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。(板书:直立式) 学生按照幻灯片依次画出骨架图,老师肯定,发现错误进行纠正,并板书骨架式名称. ② 依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性 ③ 小结:骨架线,(板书:①画骨架)然后②画纹样 解决细节难点:向心式和放射式较难区别,放射式的纹样就像一个太阳,光芒四射,单元纹样是大头朝里,小头朝外。而向心式则正好相反,小头朝里,大头朝外。 2.看了这么多的纹样,你们有没有发现无论它采用何种构成形式,它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边,但是加了花边更好看,根据设计而定。 3.谁能告诉大家,这几幅纹样,是什么构成形式?(欣赏图范画,及时反馈) 4.圆形纹样美不美?美在哪里? ①圆形纹样不仅中心花纹美,花边美,还要色彩美。 ②(板书:②构图 ③涂色)要求:最大胆、最大胆. 三、布置作业 老师发给每位同学一张圆形的作业纸,请你在上面设计一种产品的圆形纹样。 请问,你想为什么产品设计?采用什么骨架式 ②我们根据自己的设计方案先画什么?再画什么? 要求:(1)纹样画得饱满、整齐; (2)色彩鲜艳、大胆。 ③学生设计,老师巡视指导,作画时播放古筝曲《高山流水》. 四、作业讲评: 总结每组派代表,上台介绍自己组的最佳设计方案,老师作小结性讲评。 今天,大家都很棒,开动脑筋,发挥了自己的聪明才智,设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿,等会儿,老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司,相信他们一定对你们的设计感到惊喜。 同学们,圆形纹样属于什么画呀? 对,它只是图案画中的一种,下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活,学好基础图案,创造出更新更美的图案,把我们的生活装扮得更加美丽! 问:这些鱼怎么死的? 这些污水是怎么形成的?

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活动对象 活动内容 活动准备 活动目标 美术兴趣小组全体成员 时间 第五周 地点 美术室 美丽的方形纹样 课件:学生圆形纹样的优秀作业,教师范作 1.通过教学,掌握描绘方形纹样的基础技法,描绘出精美的方形纹样。 2.刻苦实践,大胆创新,不断提高图案设计技巧,培养学生的审美情趣。 活 动 过 程 一.展示,复习导入。 1.展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业,师生进行点评,激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。 2.课件出示:我们生活中常见的方形纹样。 3.师生畅谈交流。 总结:(1)方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。 (2)纹样:有方圆结合式,向心式,放射式,旋转式,。同心式等。 学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。 样式: (1) (2) (3) (4) (5) 二.范作欣赏。 1.出示教师范作。 2.创作指导提示:修 改 (1)根据作业纸的大小,规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。 (2)选定一个方形纹样的形式,并画出骨架于。 (3)设计一个单元纹样,然后进行变化与复合练习。 三、展示作品

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活动对象 美术兴趣小组全体成员 时间 第六周 地点 美术室 活动内容 美丽的蝴蝶 活动准备 剪刀 彩纸等 活动目标 通过剪贴蝴蝶,使学生感受对称的自然美,丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力,增强学生的形象思维能力,提高学生的审美能力和创造能力。 活 动 过 程 一、导入阶段: 放录像播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵,一条弯曲的小路神向远方。)这是学生注意力高度集中,画面暂停,问:“这段风景美不?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞的蝴蝶,各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!” 现在我们仔细观察蝴蝶的形状。 出示蝴蝶标本和照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶(板书:美丽的蝴蝶) 二、发展阶段: 1、师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生的创作欲望。 提问:这些作品与我们看到的照片有什么不同?(学生自由发表见解) 师总结:这种不同就是装饰变形的结果,经过形的变化使蝴蝶特征更突出,花纹对称,外形更加概括了。 2、示范制作方法: (1) 构思:想:我想剪一只什么样的蝴蝶?翅膀的形状是什么样的?颜色的搭配是什么样的?(在心中有一个大体的轮廓) (2) 制作过程: 选择文理:根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色,作为蝴蝶的翅膀,然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。(板书:选择纹理) 介绍两种不同的剪法: A一种剪法为:选择两张纹理相同的挂历纸重叠,按照画好的轮廓,先剪一对大翅膀,然后再剪一对小翅膀,这样剪出的翅膀左右相等。(即左右对称) B另一种剪法为:按对称原理,把纸对折,在折边上画两只相连的翅膀,然后一刀剪下完成。 出示侧面飞行的蝴蝶,引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。(这种剪法不受对称原理所限制,可自由剪贴) 粘贴翅膀:选择衬纸(注意色彩搭配)剪出身子、头、触角贴在衬纸上,以对称原理贴上两对翅膀。(板书:粘贴翅膀) 添贴花纹:一次剪两个相同的花纹(大小和颜色)贴在翅膀上,花纹要对称,注意色彩搭配。提醒学生在粘贴使胶水不可太多,均匀为最好。(板书:添贴花纹) 这样,一只美丽的蝴蝶就做好了。 3、欣赏作品:制作蝴蝶的材料有很多种,今天老师带来利用不同材料制作的蝴蝶。(指导欣赏,扩展学生思路)使学生知道:除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外,还可用电光纸、毛线、布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶。 三、学生实践: 1、作业要求:我国云南省的大理有一个蝴蝶泉,每年春夏之交时,会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞,让人眼花缭乱,人们叫这种现象为蝴蝶会。(出示图片,展示美丽的蝴蝶会)下面我们要用我们刚学到的办法制作美丽的蝴蝶,贴到黑板上来,咱们也来个蝴蝶会,比比看哪位同学剪得又快又好,又漂亮。优胜者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。(出示教师范画做奖品,激发学生兴趣) 2、口述作业要求: (1) 色彩搭配合理; (2) 外形美观; (3) 花纹对称,布局合理。 3、学生制作,教师巡回指导。 粘贴时提醒学生注意颜色的搭配,即纹样,造型与衬纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。

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