2011-2012学年外研版九年级英语下学期教学工作计划
一、指导思想:
九年级下学期的教学和复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况，要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式；同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、学生情况分析
从上学期期末的质量检测成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差,成绩优秀的(1)班较多，(2)班较少，其余部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学时需要注意在备课中增加趣味性，提高学生对英语学习的兴趣，同时注意绝大多数学生，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。 三、总体目标
1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式，提高学生的学习能力，增强课堂效果，把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生，盯住学困生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取取得好成绩。 四、遵循原则
以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。 五、具体工作措施
1、认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，研究2012年的考试说明，精选2010和2011两年的中考题。 2、大练教学基本功，提高课堂教学能力。
3、实行课堂教学模式改革，创建新型高效课堂教学模式。
4、走进学生生活、内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是朋友。
5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，养成良好的学习习惯。 六、总体教学与复习思路
1、及时、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务。
2、单元复习。通览教材，进行知识点扫描。对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。 3、语法复习。钻研考试标准和考试说明，对语法、词法、句子、时态和话题进行专项复习。统揽教材中的重点语法项目，让学生从整体上把握教材内容。
4、题型专练，模拟演练。按照中考题型（听力、单项选择、阅读理解、短文时态填空、综合填空、任务型阅读和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考
模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
5、具体教学与复习内容
九年级下册教学计划 时间安排：
1 制定教学计划和内容
2 Module 1 Travel. Units 1,2,3 3 Module 2 Education. Units 1,2,3 4 Module 3 Now and then. Units 1,2,3 5 Module 4 The way we look. Units 1,2,3 6 Module 5 Rules and suggestions. Units 1,2,3 7 Module 6 Look after yourself. Units 1,2,3 8 Module 7 Eating together. Units 1,2,3 9 Module 8 On the town. Units 1,2,3
10 Module 9 English for you and me. Units 1,2,3 11 Module 10 My future life. Units 1,2,3
第一轮复习：
时间安排：4月16日----5月11日
主要内容：复习教材中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话
和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路：复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的顺序进行单元复习。复习一单
元之前，给学生认真记忆书后单词和短语；课上检查，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师指导应注意事项。（对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。）同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。
七年级上 2课时 七年级下 2课时 八年级上 2课时 八年级下 6课时 九年级上 6课时 九年级下 6课时
第二轮复习：
时间安排：5月14日———5月25日
主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动
词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。传授解题技巧，提高学生的综合分析能
力，提高学习成绩和学习效率。
具体思路：将语法分成大块复习，充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习
为主。注重学生归纳，教师总结指导注意事项。学生掌握的内容少讲或不讲，学生不够熟练的要重点讲解，结合复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固。 具体时间安排：
名词 2课时 代词 2课时 数词 1课时 介词和介词短语 2课时 连词 1课时 形容词与副词 2课时 冠词 1课时 动词 2课时 六种时态 3课时 被动语态 1课时 疑问句 2课时 陈述句、祈使句、感叹句 1课时 句子成分、There be 句型 1课时 简单句的五种基本句型 1课时 并列复合句 1课时 宾语从句 1课时 状语从句 2课时 定语从句 1课时
第三轮综合和模拟训练：
时间安排：5月28日———中考前 主要内容：题型专练，模拟演练。
阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，并及时改正，记住正确的方法，迅速
提高成绩。
具体思路：按照中考题型（听力、单项选择、阅读理解、短文时态填空、综合填空、任务型
阅读和书面表达）进行题型专练。选取适当的模拟题对学生进行测试。该阶段要通过对学生限时测试，让学生把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对2010和2011两年中考试题认真研究，教会学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。 具体时间安排：
听力 2课时 单项选择 2课时 阅读理解 2课时 短文时态填空 2课时 综合填空 2课时 完型填空 2课时 书面表达 2课时