《高频电子电路》课程简介及教学大纲
课程代码：132010341 课程名称：高频电子电路 课程类别：专业必修课 总学时/学分： 64/3.5 开课学期：第五学期
先修课程：电路分析、模拟电子技术 适用对象：本科生 内容简介：
信息的传输与处理是现代信息技术的重要组成部分。无线电通信、广播、电视、雷达、导航等就是应用无线电技术来对特定的信息进行传输处理。在这些领域一个共同的特点是都利用高频（射频）无线电波来传递信息，尽管它们在传递信息形式、工作方式及设备体制等方面有很大不同，但设备中产生和接收、检测与处理高频信号的基本电路－高频电子电路大都是相同的。
本课程作为上述几个领域的专业基础课，主要介绍典型的无线通信系统的构成以及无线电信号传输原理、高频设备中的高频电子线路的组成、原理和分析。本课程包括：选频网络、高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、振幅调制与解调、角度调制与解调等内容。本课程主要介绍基本概念、基本原理和基本分析方法，同时反映本学科国内外的先进科学技术水平，贯彻理论联系实际的原则，培养学生分析问题和解决问题的能力。
一、课程性质、目的和任务
高频电子电路课程是电子信息科学与技术、电子信息工程、通信等专业学生的一门重要的专业基础课，是一门实践性很强的课程。它的任务是使学生掌握功率放大、正弦振荡、频谱线性搬移及非线性搬移的各单元电路的基本构成、基本特点、基本工作原理、基本分析方法以及基本工程估算
方法。根据学生的认知规律，培养学生掌握科学的思维方法，使之初步具备独立分析电路的能力以及解决实际问题的能力，能适应新器件和新技术发展的要求，为学习后续专业课程奠定基础。
二、课堂教学内容及要求
第一章 绪论
本章主要介绍无线电通信发展简史，要求掌握无线电通信系统的基本构成、类型，信号、频谱与调制等概念。
第二章 高频电路基础
重点掌握高频电路的⑴无源元件：电阻器，电容器，电感器；⑵有源器件：二极管、晶体管与场效应管、集成电路；⑶简单振荡回路（串联谐振回路与并联谐振回路的谐振角频率、谐振特性、品质因数、回路的带宽）；⑷抽头并联振荡回路（抽头系数的定义、几种常见的抽头振荡回路、电感抽头、电容抽头时阻抗、电压源和电流源的变比关系）；⑸耦合振荡回路；⑹石英晶体谐振器：物理特性、等效电路及阻抗特性；⑺串、并联阻抗等效互换。
第三章 高频谐振放大器
主要掌握⑴高频小信号放大器：工作原理、放大器的性能分析、性能参数、稳定性分析、多级谐振放大器（多级单谐振放大器、多级双调谐放大器）；⑵高频功率放大器的工作原理：电路构成、电流波形、电压波形、高频功放的能量关系；⑶高频功率放大器的工作状态：高频功放的动特性、工作状态（过压、欠压、临界）；⑷高频功率放大器的外部特性：高频功率放大器的负载特性、高频功率放大器的振幅特性、高频功率放大器的调制特性、高频功率放大器的调谐特性。
第四章 正弦波振荡器
主要掌握⑴反馈振荡器的原理：平衡条件、起振条件、稳定条件；⑵LC振荡器的组成原则；⑶电容反馈振荡器；⑷电感反馈振荡器；⑸两种改进型的电容反馈振荡器：克拉泼振荡器、西勒振荡器；⑹压控振荡器；⑺频率稳定度（选学）：定义、稳频原理、稳频措施；⑻石英晶体振荡器。
第五章 频谱的线性搬移电路
掌握⑴非线性电路的分析方法：非线性函数的技术展开分析法、线性时变电路的分析法；⑵二
极管电路中的单二极管电路、二极管平衡电路、二极管环形电路；⑶差分对电路：单差分对电路、双差分对电路；⑷其它频谱线性搬移电路（选学）：晶体三极管频谱线性搬移电路、场效应管频谱线性搬移电路。
第六章 振幅调制、解调及混频
重点掌握⑴振幅调制信号的时域及频域分析、调幅波的功率；⑵双边带、单边带信号的表达式即波形图；⑶振幅调制电路：ＡＭ调制电路（高电平调制：集电极调幅电路、基极调幅电路；低电平调制：二极管电路、二极管平衡电路），DSB调制电路（二极管调制电路）；，SSB调制电路；⑷调幅信号的解调的方法；⑸二极管峰值包络检波器：电路及工作原理、性能分析、检波器的失真（惰性失真、地步切削失真）；⑹同步检波：乘积型同步检波器的原理、叠加型同步检波器的原理；⑺混频的概述：功能、工作原理、主要性能指标，混频电路（选学）；⑻混频器的干扰（了解）。
第七章 频率调制与解调
重点掌握⑴调频信号的分析：调频信号的参数与波形，调频波的频谱、信号带宽、功率，调频波与调相波的比较；⑵调频器和调频方法：直接调频法、间接调频法、扩大调频器线性频偏的方法；⑶调频电路：直接调频电路（变容二极管直接调频电路）、间接调频电路；⑷鉴频器与鉴频方法：振幅鉴频法（直接时域微分法、斜率鉴频法）、相位鉴频法（乘积型相位鉴频法、叠加型相位鉴频法）、直接脉冲记数式鉴频法；⑸鉴频电路：叠加型相位鉴频电路（互感耦合相位鉴频器、电容耦合相位鉴频器）。
第八章 反馈控制电路（选学）
了解自动增益控制原理、锁相环路的原理及分析。
三、课外习题及自学要求
课外习题：
每章配备3-5个习题，应包括概念题、基本运算题和综合分析题。 自学要求：
自学首先应以基本理论为基础，对各部分内容掌握程度的要求由低到高分为四个层次：了解、知道；理解、清楚；掌握、会用；熟练掌握。要求同学在自学课程的基础上，通过课堂教学、实验