小学语文人教版二年级上册15《小柳树和小枣树》教师招
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1教学目标
知识与技能目标:认识八个生字,会写十个生字。在课文中理解“得意、温和、光秃秃”等词语的意思,抓重点词句,理解课文内容。
过程与方法目标:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,感悟小柳树和小枣树的不同性格。
情感态度与价值观目标:懂得每个人都有长处和短处,要正确对待这些长处和短处。明白“尺有所短 寸有所长”的道理。 2学情分析
对于刚上二年级的学生来说,对童话故事有着浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力还比较欠缺,集中注意力的时间还比较短。 3重点难点 教学重点:
通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理。 教学难点:
使学生懂得“尺有所短 寸有所长”的道理,要多看到别人的长处,能正视自己的短处。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标
1、认识8个生字,会写9个生字。
2、初读课文,能够正确、流利地朗读课文,了解课文大意。
4.1.2学时重点
认识8个生字,会写9个生字。 4.1.3学时难点
能正确、流利地朗读课文,了解课文大意。 4.1.4教学活动
活动1【导入】一、欣赏图片,揭示课题 一、欣赏图片,揭示课题
课件出示小柳树和小枣树的图片,并配音进行自我介绍,让学 认识这两种树。
活动2【讲授】二、小组合作,熟记生字 二、小组合作,熟记生字
1、出示合作学习要求:⑴自由朗读课文,圈出文中生字。
⑵二号小组长带领小组成员交流记字方法,并检查组员们的识字情况。 2、出示生字和词语卡片,小老师领读。 3、课件出示去掉拼音的词语,开火车读词语。 4、把词语放进句子里,小组比赛读。
活动3【活动】三、指导学生书写我会写的字。 三、指导学生书写我会写的字。
活动4【活动】四、自由朗读课文,把句子读通顺。 四、自由朗读课文,把句子读通顺。 活动5【作业】五、作业 五、作业
1、书写本课生字,并用生字组词。
2、查阅资料,了解柳树和枣树这两种不同种类的树。 4.2第二学时 4.2.1教学目标
1、理解“得意、温和、光秃秃”等词语的意思,抓重点词句,理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。感悟小柳树和小枣树的不同性格。
3、懂得每个人都有长处和短处,要正确对待这些长处和短处。明白“尺有所短 寸有所长”的道理。 4.2.2学时重点
能正确、流利、有感情地朗读课文。感悟小柳树和小枣树的不同性格。 4.2.3学时难点
正确对待自己的长处和短处。明白“尺有所短 寸有所长”的道理。 4.2.4教学活动
活动1【导入】一、谈话导入，质疑激趣 一、谈话导入,质疑激趣
1、谈话导入新课(出示课件):孩子们,有两位老朋友非常想念大家,请求我带着它们跟大家见面来了,打个招呼吧!小柳树提醒大家,柳是边音l,小枣树也要提醒大家,枣是平舌音,咱们一起把课文题目读准确。请伸出你的右手,跟老师一起书写课文题目(板书:15、小柳树和小枣树)(生读课题)知道老师为什么要用不同的颜色写吗?(因为他们是不同的两种树)师:真厉害,一下子就猜到了老师的用意。 活动2【讲授】二、初读课文,整体感知 二、初读课文,整体感知
(出示课件)他们之间到底有什么不同呢?孩子们请打开书,自由朗读课文,只要你读懂了课文,你就能找到答案。开始吧。初读课文后,指导孩子们读词语(出示课件)重点指导读好四个轻声音节的词和“芽儿”这个儿化音节的词。
小柳树和小枣树有什么不一样,你找到了吗?谁先来?(生汇报) 师板书(好看 难看)
活动3【讲授】三、精读课文,感受特点 三、精读课文,感受特点
(一)细读词句,体会小柳树的美丽。
(出示课件)既然大家都觉得小柳树漂亮,那赶紧在书中找找看,从哪些句子能看出小柳树非常的漂亮,用横线画出来。
1、 生汇报描写柳树美丽的句子。(出示课件) “小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。”
“春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一件浅绿色的衣服,真美!”
“又过了好些日子,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 2、这些句子里有许多优美的词语把小柳树写得格外漂亮,课件(出示课件)“细细的、绿绿的、浅绿色、又细又长”谁来读读这些词语,指名两位同学读,一起读。(超级模仿秀:像这些类型的词语我们以前也学过很多,谁能选一个你喜欢的词语仿照着再说几个?我选浅绿色,我还能说淡紫色,深红色,墨绿色。这些词不仅能形容柳树,还可以形容其他的事物呢。学着这样说,你会吗?我选浅绿色,小树长出了浅绿色的叶子。孩子们,你们真了不起,不仅积累了很多的词语,还能用积累的词语说一句完整通顺的话。只要我们多积累,多练习,也能写出这么美的文章来。)咱们把这些词语送回句子里去,听老师读一读。(出示课件)你们听:老师范读。配乐。小柳树美吗?是啊,真美。这么漂亮的小柳树你喜欢吗?你能让她更美吗?你觉得什么时候的小柳树是最美的,你就选择哪一句读给大伙儿听。小柳树得意地跳起舞来,得意什么意思?(板书 得意)那我们来骄傲的读一读。 (二)、对比感知,小枣树与小柳树在春天里的不同。
(出示课件)师:在你们的赞美声中,我们的小柳树更加得意了,再次舞动起她那长长的枝条跳起舞来。而此时的小枣树又是什么样子的呢?谁来告诉我。
1、生汇报描写小枣树难看的词语。(光秃秃 弯弯曲曲)指名学生说出“光秃秃”的意思,课件出示“弯弯曲曲”
2、(出示课件)指导孩子书写“弯”字。写完后让学生评价。 3、读词“弯弯曲曲”,能用曲的另一个读音组词。
4、(出示课件)指导读句子(树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。) (三)、研读对话,领会课文蕴含的道理。
1、春天里的小枣树在小柳树的眼里是多么难看呀,于是小柳树开始瞧不起小枣树了,它对小枣树说了些什么呢?(出示课件)
2、读小柳树说的话,抓住“喂、得意”两个词语引导学生体会小柳树的骄傲,指导对话朗读。