六年级下册语文试题8--苏教版 含答案

小升初全真模拟试题(8)

一、积累运用

1.下列各组词语中.没有错别字的一组是( )

A. 风筝 挪移 逛庙会 张灯结采 B. 枯萎 插秧 赤裸裸 语重心长 C. 书籍 窝头 乱莲蓬 轻于红毛 D. 咪缝 抽噎 圣诞树 万像更新 2.读《大作家的小老师》,你觉得“大作家”的“家”选哪种解释最合适?______ A. 家庭 B. 有某种专长的人 C. 量词 3.下列句子中是拟人句。

A. 当四周很安静的时候,蟋蟀就在平台上弹琴。 B. 出口的地方总有一丛草,就像一扇门。

C. 后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。

D. 蟋蟀并不是挖掘的专家,它的工具是那样的柔弱,所以人们对它的劳动成果感到吃惊。 4.下列句子中划线词语使用不当的一项是( )

A. 在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生勾起了无穷的得失之患。 B. 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。它发着亮丽的银光静静地悬在飞船的上方。 C. 我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。

D. 耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

5.“远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画。”这句话运用的修辞手法是( )

A. 拟人 B. 比喻 C. 对比 D. 夸张 6.按课文《春笋》,选一选。

春笋________ 白云________ 太阳 ________

A像一个大火球 B像雪白的棉花 C像嫩生生的娃娃 7.将下列陈述句改成反问句

①都是你自己找的,我帮不得了你的忙。 ②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 8.名言积累,请找出有关勤奋的名言。 ① ________ ② ________

③ ________ ④________ ⑤________

9.同学们,在小学的六年中,你们读了很多篇课文,也看了不少课外书,请你根据读书情况,将正确答案填在横线上。

(1)《卖火柴的小女孩》的作者是世界著名童话作家________。

(2)《刘姥姥二进荣国府》出自名著《________》。这部名著中的经典故事情节还有________。 (3)我们学过的课文《________》的作者是许地山。 10.按课文内容填空。

(1)水,也是大自然的________。下雨的时候,他喜欢玩________。________敲敲打打,一场热闹的________便开始了。

(2)________戏于庭,一儿登瓮,________。众皆________,光________击瓮破之,水迸,________。 (3)荷叶罗裙一色裁,________。(王昌龄《采莲曲》) (4)________,不贰过。(《论语》)

二、阅读理解

11.课外阅读

怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?

很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗? 不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。 他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。

上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛,告诉他全错了。 (1)“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么? (2)为什么说对于这个编造出来的故事,我们本该推断出来的? (3)“我”从怀特森老师那里学到了什么?

(4)当历史老师上课时,有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么? 12.阅读下文,回答问题

铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风,一夜秋雨。

我背______(bèi bēi)着书包上学去的时候,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。

可是,地面上还是潮湿的,时时还能看见一个个亮晶晶的水塘,映着一角小小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘______(zhān nián)在湿漉漉的水泥道上。 我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块______(kuǎi kuài)印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,相反,很凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。我穿着______(zhuó zhe)一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着…… 要是不怕上课迟到,我会走得很慢、很慢的。

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