教学进度安排
周次 一 教 学 内 容 1.古诗二首 2.找春天 3.开满鲜花的小路 口语交际：注意说话的语气 语文园地一 快乐读书吧 4.邓小爷爷植树 5.雷锋叔叔，你在哪里 6.千人糕 7.一匹出色的马 语文园地二 识字 四 1.神州谣 2.传统节日 3.“贝”的故事 五 识字 4.中国美食 口语交际：长大以后做什么 语文园地三 8.彩色的梦 9.枫树上的喜鹊 10.沙滩上的童话 七 11.我是一只小虫子 语文园地四 12.寓言二则 13.玲玲的画 14.小马过河 口语交际:图书借阅公约 语文园地五 半期考试 15.古诗二首 16.雷雨 17.要是你在野外迷了路 18.太空生活趣事多 语文园地六 19.泪水茶 20.大象的耳朵 教学效果 二 三 六 八 九 十 十一 十二 十三 21.蜘蛛开店 22.青蛙卖泥塘 语文园地七 23.祖先的摇篮 24.当世界年纪还小的时候 25.羿射九日 口语交际：推荐一部动画片 语文园地八 期末总复习 十四 十五 十六 十七 十八 期末考试
学科 教学 目标 教学 重难点 教学 准备 教学 过程 语文 课题 古诗二首 课型 精读 课时 1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 学生课前预习 PPT等 教学师生活动 环节 1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背） 板书课题，拼读课题，释题： 村：乡村。 居：居住。 村居：在乡村居住。
二次备课 回顾 引入 首学 2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。 感知 交流 互学 图文结合、初知大意。 1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。）看着这幅图你有什么感觉？ 2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧： （1）学生练读。 （2）指名读，正字音： 注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。 精读 感悟 1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。 （学生自学） 2.学习一、二句： （多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指群学 （1）名说，大家补充。 （二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去） （2）学生质疑：我觉得不对，要是“二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀，这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事？ 1.再来读第一句话，说说你眼前出现的是一幅什么样的画面？ 似一位姿态婀娜的美人出现在我们面前，那千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”