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苏教版数学一年级上册教案 认识几和第几
教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第14～15页的例题和想想做做。
教学目标
1. 使学生在观察、交流的过程中，初步理解几和第几的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。
2. 进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。
3. 结合排队等活动，使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。
教学过程
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一、 创设情境
活动1： 开车出游。
小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？那就开上咱们的小列车去吧。（律动开火车，多媒体显示列车开到了动物园）
［说明： 律动时，要让学生模仿坐车的动作，并配上列车行进及到站时的声音，使学生身临其境。］
二、 感知新知
活动2： 排队买票。
1. 动物园一大早就有人来排队买票了。（多媒体显示5人排队买票图）
2. 引导看图，自由提有关几与第几的问题。
如： 有几个人在排队？老爷爷排第几呢？戴帽子的男孩排第
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几？小女孩的前面有几人，后面有几人？
3. 说一说。
（1） 如果是你排在老爷爷的前面，你会对老爷爷说些什么呢？（多媒体演示老爷爷从第五走到了第一）
（2） 老爷爷高兴地排到了第一。现在看看戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩排在第几？小女孩前面有几人，后面有几人？
（3） 刚才我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2人意思一样吗？（板书课题）
4. （多媒体演示老爷爷买完票走了）教师继续提出问题并要求回答。
如： 剩下几个人？戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩又排第几？小女孩的前面有几人，后面有几人？
［说明： 在学生回答的过程中，要适当地加以引导，特别要让学生说清楚是怎么数的。同时，要告诉学生排队的时候我们一般都从
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