作业1(第1-3章 一、简答题
1、教师职业作为一种专业的特征是什么?
答:(1专业功能与专业伦理。(2专业知识和技能。(3专业训练和资格。(4专业自主。(5专业教师有自己的专业团体。(6专业地位。
2、师生关系的意义是什么?
答:(1师生关系对教学效果有着巨大的影响。(2师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。(3师生关系不仅对学生产生影响,同样也影响教师。
二、论述题
1、在推进素质教育的过程中,提倡教师专业发展有什么重要意义?
答:一、科教兴国、人才强国对教师素质提出了更高的要求。建设和谐的小康社会,关键是教育和人才资源。而我国教育还比较落后,今后一定时期的主要问题是教育质量的问题,而质量问题的根本是教师队伍的素质,教师的专业化发展是提高教师专业素质的关键。二、提高教师素质是实施素质教育的关键。素质教育是我国教育发展的方向和理想,推进素质教育是当前教育发展的基本任务。要真正落实素质教育,需要事实具备与之想适应的素质,这些都要求教师的专业化发展。三、因此,提倡教师专业发展在素质教育过程都有非常重要的意义。
2、师生互动的特点有哪些?
答、(1双向性,在课堂情境中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在学生对教师心理和行为的影响。从师生互动而言,学生个性多样性差异为教师提供了广泛的影响源,教师因材施教其实也是学生影响教师行为的一个表现。(2情感性,不仅情感互动是课堂中师生互动的重要内容,而求任何形式的师生湖动行为都会引起
师生相应的情绪情感反映,情感互动在师生互动中居于核心地位。(3同质性,课堂情境中的师生心理和行为互动的性质具有一致性。(4非言语互动作用的显著性。师生间的非言语交流或互动在课堂教学中具有十分重要的作用,增加非言语交流或互动能够促进师生关系,融洽课堂气氛,进而提高课堂教学效果。
三、分析题
答:关于\教师是人类灵魂的工程师\有这样三点含义:第一,教师的工作是非常重要而
且非常高尚的,他影响的是一个人的灵魂内。一个人的灵魂是好的、善良的、有智慧的,那将是非常了不起的。同时,这个隐喻也说明教师的工作是复杂的,具有创造性的,因为灵魂是一个很高层次的东西,它不是知识、技能这些比较具体、可操作的东西。知识可以传授和掌握,而一个人的灵魂却是不容易出动和改变的,没有高超的艺术,是很难给人的灵魂打下烙印。第二,影响人的灵魂,反映了教师工作的有机性质和生命本质,他影响的饿是活生生的人。第三,作为\工程师\却带有工业生产的印记,作为工程,事先要有图纸的设计,有
同意的标准,用这种方式去影响一个人的灵魂,似乎是不恰当的、矛盾的。因而,这个隐喻带有互相矛盾的性质。相反,\园丁论\则带有农业模式的味道,是比较尊重植物自身规律的,教师起的作用只是创造生长条件。
作业2(第4-6章 一、简答题
1、现代教师应具备哪些角色?答:(1学生的诊断师;(2学习的指导者;(3学生生活与心理的辅导者;(4评价者与
激励者;(5学生的管理者;(6研究者;(7教育共同体的协调员;(8真善美的追求者。
2、道德素质对于一个现代教师的作用有哪些?答:(1对学生的教育作用;(2在教师劳动过程中的调节作用;(3对社会生活的影
响作用;(4对自身人格的陶冶作用。 二、论述题
1、请描述并分析骨干教师的成长规律?答:骨干教师的成长过程,是他们敬业精神形成并发挥作用的过程,是骨干教师的成长
过程是他们的教育教学素质不断提高和更新结构的过程,是骨干教师的成长过程是一个不断学习、不断实践、不断创造的过程,是骨干教师的成长过程是一个不断利用外部资源和条件,进行优势积累的过程,是骨干教师的成长过程是一个不断的由目标到反馈的自我监控过程,是他们在既定的环境条件下,在不断学习、实践、创造的基础上,充分利用外部机遇、条件、优势和资源,不断提高自己从事教育教学所需要的各种素质,完善自己的素质结构,进而不断取得教育教学成果,由小成到大成的过程。也是他们不断确立奋斗目标,不断反馈调整,努力达到目标的过程。这就是骨干教师成长的基本规律。
2、请归纳并简单分析一下现代教师道德素养的内容结构?答:1、依法执教(1学习宣传马列注意、毛泽东思想、邓小平理论和\三个代表\
的重要思想(2热爱社会主义祖国,热爱中国共产党(3认真学法,严格守法2、爱岗敬业(1忠诚于人民的教育事业(2认真教书,精心育人(3崇尚科学真理,宣传科学知识3、热爱学生(1关心爱护全体学生(2尊重学生的人格,平等、公正地对待学生4、严谨治学(1刻苦钻研业务,不断提高教育教学水平(2不断探索教育规律,勇于改革创新5、团结协作(1加强同行间的交流与协作(2正确处理个人与他人、个人与集体的关系(3关心集体,维护学校荣誉6、尊重家长(1遵循与家长交往合作的原则(2改进与家长交往合作过程中的态度、方式(3正确处理与家长的矛盾7、廉洁从教(1不利用职权谋取私利(2正确处理学生的礼物8、为人师表(1塑造文明的教师形象(2严于律己,作风正派(3模范遵守社会公德和家庭美德。