《学习指南》
一.课程性质和学习意义
社区护理学是护理学与公共卫生学相结合的新兴应用型学科，是护理专业基础课的主干课程之一。鉴于我国已全面进入老龄化社会,在我国实施计划生育的国情下,家庭的养老负担剧增；医学科学的进步和发展，人们对健康的需求和对医学模式的需求均发生了很大的变化；占据疾病谱和死亡谱首位的流行病、传染病已逐渐被老年病、慢性病所取代，而这些疾病更需要持续性的医疗、护理、照顾和保健指导，单纯的专科医疗护理已远远不能适应广大居民的健康需要。在此背景下国家卫生体制改革重点强调加强社区卫生服务建设，提高社区卫生服务质量的关键是人才的培养。我国卫生服务体系的改革使社区护理服务需求迅速增长，社区护理作为护理领域中一门新兴的重要的学科，已成为公共卫生体系不可缺少的重要组成部分。 二.课程任务
社区护理是以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进和维护社区、社区内个人、家庭及群体的健康为主要目标。通过《社区护理学》的学习，为学生奠定良好的社区护理专业知识和护理技术，使学生具备以个人、家庭、社区为中心的护理知识和技能，以及在社区应该如何进行可及性、综合性和持续性的整体护理基本能力。明确社区护理的目的、性质和任务，认识到新形势下社区护理的重要性，护理本科生不但要较好的掌握社区护理的基本理论、基本知识和基本技能，并应具备一定的独立在社区和社区家庭工作的能力、独立分析和处理问题的能力，培养应用型的社区护理人才。 三.如何学好这门课?
学好本门课程，学生应做到：①掌握专业基础知识，基础护理学、内科护理学、老年护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救医学及护理等课程与本课程关系密切，学习中注意联系对比。②掌握社区护理学的基本理论、基本知识、基本技能；②重视理论联系实际，训练并逐渐提高运用所学理论和知识分析和解决实际问题的能力。本课程按照教学目标分三段式教学，即课堂理论授课、课间实验室实习和社区护理实践；要求对基本理论进行系统的课堂讲授，将基础知识与基本技能有机结合并应用于社区护理实践中。授课学时为40学时，其中理论课28学（包括讨论课和讲授课），实践课为12学时。③充分利用图书馆，查阅图书资料，了解学科前沿，掌握先进社区护理理论与技术。