要善于发现学生的闪光点

要善于发现学生的闪光点

对学生特别是后进生来说,最可怕的痛苦是自卑感,自卑感使一个学生怀疑自己的能力,丧失学生的信心和勇气,甚至自暴自弃。它严重影响学生的心理健康发展,因此必须给学生以自信心。对每一位孩子抱以积极、热切的希望,从多个角度来评价他们,寻找他们的闪光点,发现并发展他们的潜能,充分肯定和欣赏他们,树立学生的自尊和自信。有一句话说的好:“要用放大镜看学生的优点,用望远镜看学生的缺点”。这句话说起来容易,做起来难。关键要看老师从哪个角度看待学生,怎样与学生相处。只有与学生心灵相通,才能容易发现他们的闪光点。

一、沟通能了解学生的闪光点

现代的学生,思想活跃,爱追求个性发展和体现自我价值,有时还表现出“叛逆”。作为教师必须要理解学生,只有真正理解学生,才会对学生倾注爱心。才会设法与学生沟通。在沟通时还要注意把握时机和方式。

我班有一个叫李xx的女孩,平时很少说话,一年级时,由于刚入学,对老师同学陌生。一天到晚都不说一句话,与谁都不来往,上课也不拿书,只抱着书包坐在位儿上。发给她什么,都装到书包里,无论上课还是下课都不把书拿出来。看到这种情况,我很为难。怎样才能让她上课拿出课本呢?我看在眼里,急在心里。在没办法的时候,我一下课就找她聊天,做游戏,给她讲故事。经过一个月的努力,她

终于肯拿出书来看了。这让我很高兴。当她拿出书时,我给她讲书上的故事,看书上的图画。渐渐地,她上课能拿出书读,拿着笔写了。经过沟通我了解到她说话很流利,做事很认真。以前,她不想把书拿出来,是怕别人拿走。因为上学前她与别人交往很少。了解到这些,对她,我有了努力的方向。

沟通能交流感情,表达用意。用幽默和谐的语言与学生沟通,不但能营造课堂气氛还能发现学生的闪光点,让学生充分发挥自己的特长。

二、尊重、爱护学生,使每个学生都阳光灿烂

人与人之间平等相处的起码要求是彼此互相尊重。这是谁都需要的,谁都懂的,但并不是谁都能够做得到的。老师尊重学生,学生才尊重老师。如果老师不尊重学生,学生就会对老师产生逆反心里。有什么事也不与老师说,有时还想与老师对着干。对那些后进生来说,他们由于经常被人瞧不起,自尊心受到很大的伤害,所以,他们常常表现冷漠、孤僻,似乎对一切都不在乎,他们对别人充满戒备心里。焦躁、自卑、紧张又不甘心让别人轻视。他们虽然行为不自重,但内心的“尊重需要”反而比一般同学更加强烈,所以在一个班级中,“问题学生”与一般学生一样,他们都希望得到别人的尊重。

我班有个叫岳志林的男孩他看起来不笨,但生活散慢、调皮、捣蛋。没有人愿意跟他玩,他也习惯了独来独往。我接这个班后,主动找他谈心。他根本不理睬,最后一次,我说了半个小时,他

才说了一句:“反正我是个坏孩子,谁都看不起。我表现好了又有什么用?”针对他的这种心里,我接着说:“谁说没有用,其实我很看重你,在我眼里,你是个不错的孩子。你虽然学习不好,生活散漫,但你不笨,是个聪明的孩子,只要不笨就能学好,只要想改,就能改掉坏毛病,养成好习惯。不信你坚持一个星期试试。你的进步,我会看在眼里,喜在心里的,看到你的聪明劲,我就想起我家孩子,她和你大小差不多,也非常聪明,就是没有你调皮。你把你的聪明都用在学习上,可能比我孩子更惹人喜爱。”他听了我的话,高兴的不得了。并说:“你能把我当你的孩子看,我很高兴。”以后的一个星期,他表现明显进步了。当我发现他的进步时,及时表扬他,让他认识到自己的进步。使他对自己有了信心。

从多年的任教经历中,我发现小学生虽然年龄小,但心里很敏感。因此,作为一名教师,不但要理解学生,还要保护他们的自尊心。不但要审慎地爱护学生纯洁而敏感的心灵,而且还要巧妙地给学生面子,妥善地、自然地解除学生难堪的困境。在学生的心灵深处,留下的不光是老师的关怀,还有老师的尊重。 三、通过评星,让学生的闪光点表现出来。

一个人肯定有闪光点,如果暂时没有发现,那就要发掘或培养。平时我们奖励,只奖励那些好学生,这样往往忽视了那些成绩不好的学生。近来,我对班里的同学实行评星活动,学习好的是“学习星”,音乐好的是“音乐星”,字写得好的有“书法星”,

朗读好的有“朗读星”,还有“进步星”,这样肯定了学生某一方面的成绩,让他们在学习生活中建立了自信心,进而激励与鼓励他们继续努力,争取不断进步。评星的目的就是让学生人人参与,让学生自己能认识到自己的优点和不足。老师也要善于发现学生的闪光点,发现学生的闪光点也是一种幸福。用不一样的眼光看待别人,你会有意外的收获,因此,并不是每个人都是你看到或想到的那样,用心去看世界,其实它很美。

孩子是祖国的花朵,是祖国的希望和未来。小树易弯也易直!作为教师,我们有责任,也有信心帮助学生消除自卑心理,树立自信心。这需要我们教师以敏锐的洞察力发现学生,特别是后进生的长处,发现他们身上的“闪光点”,让其闪闪发光,就会使学生体会到自身的价值,从而消除自卑,迈出前进的步伐。这样,他们就会喜欢自己的家庭和社会,从而使每位学生对自己的未来充满希望,健康、快乐地成长。

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