最新北师大版小学数学六年级下册《计
算与应用（1）》优质课教案设计
课前准备
教师准备 多媒体课件 学生准备 点子图 教学过程 ⊙复习导入 1．口算。
4×8＝ 56÷8＝ 35＋9＝ 78－29＝ 0.6＋0.8＝ 1.5－0.72＝
＋＝ 1－＝ 8×4＝ 100－75＝ ×＝56＋25＝
2．出示15×13及教材72页1题图。
你是怎样计算“15×13”的？你能在图中圈一圈，说明这样计算的道理吗？(学生拿出点子图用自己的方法圈一圈)
3．先算一算，再说一说计算的道理。
324＋84(数位对齐，从个位加起，满十向前一位进1) 13．5－4.8(数位对齐即小数点对齐，从末位减起，不够减
向前一位借1，在差中对齐被减数或减数的小数点点上小数点)
9．6÷0.6(把被除数和除数同时扩大到原来的10倍，按整数除法的方法进行计算)
×(分子相乘作分子，分母相乘作分母，最后进行约分)
(学生独立计算后，集体订正) ⊙回顾与整理
1．四则运算的计算方法。 (1)加减法的计算方法。
①整数、小数加减法的计算方法是什么？ ②分数加减法的计算方法是什么？ ③它们有什么相同点？
(结合学生的回答，用课件展示下面的表格) 名称 计算方法 相同点 整数加 减法
加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，
就从前一位上退1，在本位上加十再减。 都是相同计数单位的数相加 减。 小数加 减法
先把小数点对齐(即相同数位对齐)，再按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 分数加 减法
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。