孔孟之道演讲稿,绝对NB

目的就是:科研兴校,大兴科研之风,加强自身的业务学习能力,金点子交流,把自己的教学管理经验拿出来,资源共享,向同事学习,取长补短,快速提升自己的教学水平, 管理水平。不断统一思想,提升自我,提高认识,把学校办好,办精。

我作为我们大讲堂的第一讲,我心理论的水平业务能力不高,也没有开展过讲座,第一讲也许会发挥不好,但是,我要作为绿叶来衬托后面的红花,抛砖引玉,引出更多, 更优秀的讲座,

中国传统文化在现实工作生活中的运用

去年11月份,带着的指示,出席“全国民办学校校长峰会”。前几天在曲阜泰安参加“孔文化进校园”会议。新时期的社会主义核心价值观孔文化构建在中国传统文化基础之上,继承了中国传统文化的核心价值观和民族精神。我们作为教师,从事教书育人这一职业,如何践行社会主义核心价值观,把这一价值取向运用到自己的生活,工作中去,结合我的工作经验,对中国传统文化知道点皮毛,谈几点体会

一、几千年来主要代表是儒道两家是主流,几千年来这两家思想并存发展,我们今天该发扬的还要发扬继承。后来又引进了佛家。中国传统文化的基本思想是天人合一,以人为本。

天人合一基本概念是道家庄子提出的,总结出人法地,地法天,天法道,道法自然。也就是人取法于地,地取法于天,天取法于道,道取法于自己,天地万物是一体的,与佛家的宇宙平等,万化生本心是一致的。庄子提出后,汉朝的大儒也是儒家董仲舒进一步发展为天人合一的哲学体系,并由此构建了中国传统文化的基本精神,《礼记》《中庸》,诚者天之道也,诚之者,人之道也,认为人只要发扬诚的美德,即可与天一致。董仲舒明确提出,天人之际,合二为一,成为两千多年儒家思想的主流观点,具体说就是以人为本,以人为中心。一直以来以人为本的人文主义或人本主义,都是中国传统文化基本精神的重要内容。中国文化注重于人与社会,人与人的关系以及自身修养问题。总体上来看,以儒道两家为本的中国传统文化是一种伦理本位文化,以家庭为本位,以伦理道德为中心,中国文化重人,并非像西方文化那样尊重个人价值和人体的自由发展。而是将个体融入集体,强调个人对宗族国家的义务,是一种以道德修养为主题的道德人权主义,对维护社会正常运转,人际和谐和人生修养方面都具有积极意义。如防民之口甚于防川,民贵君轻,水能载舟,亦能覆舟等这都是以人为本的历史渊源。

我校制定与快乐相伴,与幸福同行作为校训,以洒爱我们享受教育作为教风,这都是以人为本基本内涵,全方位构建一种尊重理解信任和谐的人文环境,弘扬爱岗敬业无私奉

献的精神,全体教师崇尚团结,有工作热情追求进步,争当先进,不斤斤计较个人得失,互助互爱,同苦同乐,打造和谐校园。办公室和谐,团队和谐,老师们能信心百倍精神愉悦,身心健康身投工作,项项都得以顺序开展,这是以人为本的文化积注,力量的凝聚是学校发展的不竭动力。

董事会,学校对老师的管理理念,制定出的奖惩制度,绩效工资的发放办法,考勤制度办公制度,开展的一系列活动等等,都是以人为本,人性化管理,所以全体老师幸福快乐,努力工作,享受生活。我校取得发展这么快是我们的管理理念借鉴中国传统文化的结果。

二、爱国敬业,崇礼厚德,善待他人

中国传统文化中的爱国情节,发端于对生与斯长于斯的故乡,亲人的眷恋,及对创造美好家园祖先的敬仰,中国的传统文化可以说认祖不认神,神仙不过是神化了的人,对祖先崇拜才是中国人的传统宗教之一,由对祖宗父母的敬,孝,扩展到对家乡的凝合,再扩展到对国家的忠诚最终形成中国人的家园一体概念,因此大力倡导仁义孔智信忠孝勇。《汉记》中亲民如子,爱国如家,先贤倡导杀身成仁,舍身而取义,天下兴亡匹夫有责,宁为玉碎不为瓦全的人生观,把忠于祖国看得比个人生命更重要,把个人利益命运同国家利益命运紧紧连在一起,造就许多可歌可泣的英雄人物,如:古代的 近代的 当代学生爱国之例,反日,保钓等。反面的

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