5.如果有机会改变工作，您最想干什么？为什么？
6.在工作中您最敬重什么样的人？
7.现在可以通过提高哪些技能或素质，以便日后能进入这一行业呢？
学习指导语：那么采访时我们应该注意些什么呢？ （出示课件13） 温馨提示：
1．表达清楚、明白，说话有礼貌有重点，并及时记录下观察时间及地点，也可以拍照记录他们的工作过程。
2．注意服装整洁、说话有礼貌，不干扰叔叔（或阿姨）工作。 【设计意图：为了更好地帮助学生建立职业问题的提问做铺垫。】
第二课时 行行出状元
一 、教学目标：
1．了解职业有分工是社会发展的需要。对职业名称的要有准确认识、对不同职业内容的比较，进而帮助学生认识各种职业种类，同时也能较为准确地表述职业特点。
2．了解不同的职业对从业能力的要求，让学生意识到社会的每一个职业岗位都是不可替代的，人们的任何职业都是可以取得成功的。
3．使学生逐步养成自觉尊重普通劳动者的意识。 二、教学重点、难点： 重点：为什么有职业分工。 难点：如何适应职业的分工。 三、教学准备：
学生准备：课前访问有关人员，搜集有关职业的材料。 教师准备：查阅收集职业分工、职业发展趋势的资料。 四、教学过程：
（一）直接导入，揭示课题。（2分钟）
学习指导语：俗话说：“干一行爱一行”上节课已经让大家根据自己的情况对自己喜欢的职业进行了调查，现在社会究竟有哪些职业呢？这节课我们就来研究一下社会上的各种职业。（出示课件1） （二）探究交流，评价指导（15分钟）
1．交流资料，了解职业种类
学习指导语：课前让同学们通过自己喜欢的方式对职业进行调查，并进行了资料的整理，相信同学们一定会有很大的收获，下面我们就一起来分享一下你们的调查结果。（出示课件2）
（1）班内同学调查同一职业的同学一起交流职业研究方案表，并及时补充资料。
(2)不同职业的代表汇报交流，引导学生在其他同学汇报过程中学会倾听，对展示同学质疑、补充或评价。
（3）协助学生用实物投影展示研究表
预设1教师组：我们首先掌声有请教师组同学到台前为大家展示。 A投影职业研究方案表 职业研究方案表 调查人 职业名称 调查时间 围绕此职业提出的观察问题 2013年6月 教师 主要职责是什么？教师还有哪些称谓？作为教师要具备哪些条件？ 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广收集到的义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知资料 识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 职业特点 1．职业环境的相对封闭性。 2.工作绩效的模糊性。 3.职业待遇的福利性。 观察1.教师的职责是教书育人。 2.教师的称谓：教书匠——最通俗、范围最广的称呼；先生——最历史悠过程久的尊称； 记录 夫子——最古老的尊称；教员——港台等地区最流行的称呼；园丁——最质朴无华的褒称；蜡烛——最温馨动人的称谓；人梯——最高评价的专称；孺子牛——最具中国特色的喻称； 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 3.教师学历逐年提升 2006年，全国普通中小学专任教师1043.8万人，普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为98.9%、96.3%、86.5%，比上年分别提高0.3、1.1、3个百分点。 总结与反思 现代社会对教师的职业要求越来越高，不仅要具有专业技术知识，还要有良好的职业道德。 B播放教师工作录像
C其他同学还调查到关于教师的哪些资料？
学生通过课件展示：职业道德规范 、职称资格、 待遇情况、存在的问题
D展示赞美教师的诗歌。
教师小结：虽为师这么多年，但是对教师这一职业的认识今天算是大开眼见了，同学们收集的资料真是齐全呀。我们再来了解一下其他行业的知识。 预设2:医生组
A投影职业研究方案表
B图片展示医生的不同职责。（西医、中医、心理医生、医疗技术、药剂师、麻醉师、护士、卫生防疫、妇幼保健、针灸推拿??） 教师小结：平时我们只知道生病看医生，没想到医生是这么的辛苦。 预设3：农民组
A投影职业研究方案表