语文S版小学四年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案

语文S版小学四年级上册语文百花园三作

文教学设计习作3教案

语文S版小学四年级上册语文百花园三作文教学设计习作3教案 教学目标:

1、引导学生去发现、收集同学的闪光点,能用具体、真实、生动的事例,由衷地赞美同学的可贵品质。

2、在互动交际中,培养学生口语交际能力,做到态度大方,有礼貌,能清楚、明白地表达自己的见闻和感受,能认真倾听。

3、在交际过程中增进同学的友谊,取长补短,共同发展。

教学重、难点:

1、培养学生用具体、真实、生动的事例,由衷地赞美同学的可贵品质。

2、在交际中能清楚、明白地表达自己的想法,并认真倾听。

教学准备: 多媒体课件

教学时间: 1课时 教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、今天老师有一个小礼物要送给同学们,可是我带来教室后一时糊涂,不知道放哪了,你们能帮我找找吗? 2. 请找到的学生拿上来,师表扬:“谢谢你帮我把礼物找到了,你真是个热心帮助他人、非常能干的孩子!” 3. 你们想不想知道老师送你们的礼物是什么啊?谁能说清楚刚才发生了什么事?我就请他来打开礼物。 (指名学生讲述刚才发生的事,引导学生将事情经过讲清楚,特别是将老师夸奖同学的话语复述完整。) 4.揭示课题:夸夸同学的闪光点

过渡:每个人的身上都会有值得赞美的地方,一句赞美的话往往会给人以力量,而善于发现别人的优点,并及时赞美别人,也是一种美德。

二、师生互动交际 1、启发观察

老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮,老师想要考考你们的眼力,看谁能发现同学的闪光点。

①指名一个学生上台,谁来说说他有哪些优点? ②学生自由发言,找出这个同学的多个优点。 ③师:他有这么多的优点,或许自己还不知道呢。那你怎么告诉他,怎么夸他呢?

④师引导被夸奖的同学:这么多同学夸你,你应该怎么说?

师:你真是个有礼貌的好孩子! 2、引导夸赞

过渡:看来,大家的眼力还真不错,也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想,然后在小组内互相说一说,夸一夸吧。

这里老师提高要求了,你们敢挑战吗?

师提出新的要求:1、请用具体的事例来夸夸同学的闪光点。2、请说说他的可贵品质。 3、学会倾听和评价

听了他们的夸奖,你还有什么补充吗?

如果你还想详细地了解被夸讲的同学,可以问一问。 哪些同学说得好。教师给出评价建议。 三、活动拓展

1、游戏:猜猜他是谁?

、出示要求:1、请说出你要夸奖的人和事,先不说出被夸人的姓名,用“他”代替。2、其他同学认真听,猜猜他是

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