一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
迷娘曲
你可知道那地方，柠檬花儿盛开，/香橙在绿阴深处闪着金光，/从蓝天吹来和煦的微风，/桃金娘悄然无语，月桂高耸，/你可知道那地方？/走呵！走呵！/亲爱的人，我愿和你同去。
你可知道那所房子，屋顶下排列着圆柱，/厅堂辉煌，房间宽敞明亮，/大理石像凝视着我：/可怜的姑娘，你有什么忧伤？/你可知道那地方？/走呵！走呵！/我的保护人，我愿随你前往。
1．所选诗歌第二节写了哪些意象？
答：________________________________________________________________________ 答案：房子、圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的房间以及大理石像。 2．“桃金娘”“月桂”象征了什么？
答：________________________________________________________________________ 答案：“桃金娘”是爱神维纳斯的神树，象征爱情；“月桂”是太阳神阿波罗的神树，象征光明和生命。
3．这两个诗节增色有“你可知道那地方”，有何作用？
答：________________________________________________________________________ 答案：这两节诗第一句开头和第五句都是这一句，这是诗歌常用的复沓叠唱的艺术手法。加强了询问的力量，增加了想念的程度。把对故乡的思念之情表达得更加深沉绵长而又强烈难抑。
4．诗中称呼“我的保护人”“父亲”，这种称呼的改变有什么深刻含义？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：表达了迷娘真挚而又深沉的情感，这种炽热的爱被升华为一种美好的对父亲的爱，又和思乡之情糅合在一起，让两种感情都得到了升华和强化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。
二、语言运用
5．阅读下面三句话，按要求回答问题。
①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。” ②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”
③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
上面三句话既有共同点，又各有差异，请分别回答。
(1)三句话谈论的共同点是：_________________________________________________ (2)鲁迅侧重的是：_________________________________________________________ (3)歌德侧重的是：_________________________________________________________ (4)历史学教授侧重的是：___________________________________________________ 答案：(1)要注重积累材料。 (2)积累要长期坚持。 (3)要积累有价值的材料。 (4)要多积、广积材料。
6．下面《典故杂咏》的小诗巧藏20个成语典故。请根据示例从其他三联中任选一联写出四个缩用的成语典故。
沧桑世事见天壤，唇齿衔环今古情。
用心 爱心 专心
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缘木守株贻笑柄，枕戈尝胆赞英名。 七擒三顾笑汗马，八斗五车能点睛。 投笔击楫钦裹革，移山填海尚鹏程。
示例：颈联 七擒七纵，三顾茅庐，汗马功劳(汗马之劳)，八斗之才(才高八斗)，学富五车，画龙点睛。
答：________联__________________________________________________________ 答案：首联：沧海桑田，天壤之别(天渊之别)，唇齿相依(唇亡齿寒)，结草衔环。 颔联：缘木求鱼，守株待兔，枕戈待旦，卧薪尝胆。
尾联：投笔从戎，中流击楫，马革裹尸，愚公移山，精卫填海，鹏程万里。
一、基础知识
1．下列各组词语中加点字的读音全对的一项是( ) A．曙光(shǔ) 禀性(bǐn) ．．飘泊(bó) ．B．悄然(qiāo) ．漫游(màn) ．
C．和煦(xù) ．柠檬(nínɡ) ．D．凝视(nín) ．
哀婉(wǎn) ．
辉煌(huánɡ) ．频频(pínɡ) ．恍惚(huǎnɡ) ．
山峦(luán) ．闪烁(shuò) ．
峡谷(xiá) 翩然(piān) ．．
解析：选C。A项“禀性”中的“禀”应读bǐnɡ；B项“悄然”中的“悄”应读 qiǎo，“频频”中的“频”应读pín；D项“凝视”中的“凝”应读nínɡ。
2．下列各组词语的书写，有错别字的一项是( ) A．飞泻 悬崖 灿烂 真谛 B．狭谷 骡子 寂寞 开掘 C．伴随 一瞥 映现 喧腾 D．内涵 宽敞 慰藉 陶冶 解析：选B。B项“狭谷”应为“峡谷”。
3．在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是( )
自古以来，中外的诗文常常以杨柳作为咏春的主要题材，写起“景色”来特别奇妙。________，________，________，________。这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因它有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。
①写春色曰：“陌头杨柳” ②写春风曰：“杨柳风” ③写春景曰：“万树垂杨” ④写春天曰：“柳条春” A．①②③④ B．④②①③ C．③①②④ D．①③④②
解析：选C。先分两类①③八个字的放在一起，②④七个字的放在一起；总写“春天”的④放在最后，写“春景”的③应放在写“春色”的①前面，这是按“景”“色”的顺序安排的。
4．下列各项中，标点符号的使用符合规定的一项是( )
A．对于和氏璧，人们最感兴趣的是它的形状、硬度、颜色、光泽、大小、重量如何？是何时发现的？又是怎样传承的？最后的归宿如何？
B．华兹华斯生活地区的美丽自然风光，疗救和补偿了他在物质与亲情上的缺失，因而他对早年的回忆并不觉得贫苦。
C．由文化部、浙江省政府主办的《东西贯中——吴冠中艺术回顾大展》将于11月20日在浙江美术馆开幕，这将是迄今为止吴冠中艺术作品规模最大的一次展览。
D．力求简洁，《巨流河》从原稿的三十余万字压缩至二十五万字，成为一部“用简单句、肯定句完成的作品”。(台大教授陈芳明语)
用心 爱心 专心
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解析：选B。A项，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。C项，书名号应为引号。D项，句号应移至括号后。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．歌德的母亲用不同于父亲的温柔体贴的母爱安抚、保护、激励着歌德，促使他愉快地、始终如一地对学习怀有浓厚的兴趣，并竭力培养歌德掌握对于文学的正确理解能力。
B．国庆期间，我校“民间文学研究”小组的全体同学到西北少数民族地区采风，搜集了近百万字的民间故事，还采录了百余首情歌和少量民歌。
C．未来五年内，所有公共交通设施将配备红十字急救箱，并对司乘人员进行急救知识培训，以有效增强公共交通设施的安全。
D．与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。
解析：选A。B项“情歌”与“民歌”概念交叉，不能并列；C项成分残缺，“公共交通设施”不能做整个句子的主语；D项不合逻辑，改“戒烟”为“吸烟”或去掉“阻”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
我独自漫游，犹如一朵云， 高高地飞越峡谷和山峦； 忽然间我望见金黄的水仙—— 密密麻麻，连成一大片： 在湖边，在树阴下， 在阵阵微风中起舞翩翩。
辉映着，闪烁着，连绵不断 就像银河里的星星， 这些水仙沿湖湾的边缘 伸向望不到尽头的远方；
仅仅是一瞥，就望见了千万朵， 在欢快的舞姿里频频点头。
波浪在旁边喧腾，但水仙 远远胜过波浪四溅的欢乐。 有如此欢快的事物作伴， 诗人怎能不感到欣喜； 我看了又看，却并未领悟
这景象给我带来了怎样的财富。
经常地，当我心神恍惚 或是躺在床上陷入沉思， 水仙就会映现在我的内心—— 给寂寞中的我带来安慰； 于是我的灵魂满怀欢愉， 伴随着水仙翩然起舞。
6．从诗的开头看，诗人是以一个什么形象出现的？
答：________________________________________________________________________ 答案：诗人一开始就以一个漫游者的形象出现在读者面前。一大片美丽的水仙让诗人欣喜不已，水仙的世界和诗人的漫游世界形成了强烈的对比：诗人是独自一人，而水仙却有千朵万朵；诗人是漫游的，而水仙是“定居”在湖边、树阴下的；诗人是寂寞的，而水仙则是欢快起舞的。水仙的世界是多么美好，多么充满活力，让诗人感到由衷的向往。
7．诗人为什么会有寂寞的感觉？这时候的水仙还是大自然中的水仙吗？如果不是的话，她又是什么呢？
用心 爱心 专心
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