七年级下册《可爱的四川》教案全册

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七年级1班

七年级下册

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第 1-2 课时

教学内容 知识目标 技能目标 情感目标 教学重点 教学难点 教学资源 教 具 第一课 灿烂的文学 课 型 新课 课 时 2 知道汉赋是汉代文学代表,识记汉赋三大家的姓名和他们的代表作品,知道唐诗和宋词是中国古代文学中具有代表性的重要文学形式。 赏析唐宋大家的代表作品,比较他们作品表现出来的不同风格,提高文学鉴赏能力。 激发学生对家乡的热爱之情,增强建设家乡的责任感和使命感。 教学目标 学 具 教 师 活 动 学 生 活 动 引入 调整与思考 1.导入。 司马相如与卓文君的故事可说是家喻户晓, 如今,邛崃县城里,“文君井”、“琴台”古迹犹存。 2.教学过程 教 学 设 计 司马相如(约前179年—前117年),原名司马 长卿,小名犬子,因为仰慕战国时代的名相蔺相如阅读 才改名,四川蓬州(今南充 蓬安)人,一说成都人, 汉族,西汉文学家,是汉赋的代表作家。据《汉书? 艺文志》记载,他有赋29篇,但流传至今的只有《天 子游猎赋》(一般称之为《上林赋》,不当)、《哀 二世赋》、《长门赋》、《大人赋》等几篇。就这 几篇作品,为他在中国文学史上赢得了几个“第一”。 司马相如善鼓琴,其所用琴名为“绿绮”,是传说中最优秀的琴之一。 司马相如少时好读书、击剑,被汉景帝封为“武骑常侍”,但这并非其初衷,故借病辞官,投奔临邛县令王吉。临邛县有一富豪卓王孙,其女卓文君,容貌秀丽,素爱音乐又善于击鼓弹琴,而且很有文 思考 学习必备 欢迎下载

教 师 活 动 才,但不幸成望门新寡。 学 生 活 动 调整与思考 司马相如早巳听说卓王孙有—位才貌双全的女 儿,他趁一次作客卓家的机会,借琴表达自己对卓文理解 君的爱慕之情,他弹琴唱道,“凤兮凤兮归故乡,游遨 四海求其凰,有一艳女在此堂,室迩人遐毒我肠,何 由交接为鸳鸯。”这种在今天看来也是直率、大胆、热 烈的措辞,自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动, 教 学 设 计 并且在与司马相如会面之后一见倾心,双双约定私奔。当夜,卓文君收拾细软走出家门,与早已等在门外的司马相如会合,从而完成了两人生命中最辉煌的事件。 卓文君卓文君也不愧是一个奇女子,与司马相如回成都之后,面对家徒四壁的境地(这对爱情是一个极大的考验),大大方方地在临邛老家开酒肆,自己当垆卖酒,终于使得要面子的父亲承认了他们的爱情。 后人则根据他二人的爱情故事,谱得琴曲《凤求凰》流传至今。 3.汉赋三大家。 扬雄(公元前53 - 18) 一作杨雄。西汉哲学家、文学家、语言学家。字子云。蜀郡成都人。以文章名世。早年所作《长杨赋》、《甘泉赋》、《羽猎赋》,风格模仿司马相如的《子虚》、《上林》等赋。后来薄辞赋为“雕虫篆刻”,“壮夫不为”,转而研究哲学。仿《论语》作《法言》,仿《易经》作《太玄》。提出以“玄”作为宇宙万物根源之学说,并强调如实地认识自然现象的必要,并认为“有生者必有死,有始者必有终”,驳斥了神仙方术的迷信。明人辑有《杨子云集》。 班固(32—92) 东汉著名的史学家、文学家。扶风安陵人。字孟坚。不死守章句,只求通晓大义。博览群书,诸子百家之言,无所不读。其父班彪在光武帝时官至望都长,才高学博,撰有《史记后传》百余篇。建武三十年(54)父逝,返里居丧,着手整理《史记后传》,叹其“所续前史未详”,欲竟其业。明帝永平元年(58),开始撰写西汉一代史书《汉书》。永平五年,被人告发私改国史,被捕下京兆狱。其弟班超上书辩白,书稿送至京师。因明帝阅后有赞赏之词,得释。召至京师校书部,派为兰台令史,与其他五位令史掌 讨论

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