晨诵教学设计
———五年级上册第一周 教学目标——“苏幕遮”的主题诗句，开展“师范读、学生自由
我来释义、我来读、小组PK读、拓展诗词”这几个诵读环节，主题诗诵读直到学生理解，达到能够背诵的效果。教师再次示范“诵读诗”，在主题诗的诵读下开启本周诵读之旅。
教学重点——学生能够读的“声音洪亮”、“朗朗上口”、“有感情”、“有韵味儿”。
教学难点——“我来释义”环节学生对诗句所表达的含义的理解。 教学程序：
? T:亲爱的同学们，你们好。S:尊敬的X老师，您好。 ? T:五千年的华夏文明，异彩纷呈的唐诗宋词。 ? S:浸润着我们的心田，荡涤 (di)着我们的灵魂。 ? T:今天，我们诵读千古美文与经典相伴。 ? S:今天，我们吟唱诗词歌赋与圣贤同行。 ? T:在书香里 ? S:在辞赋中
合：我们茁壮成长！ 幻灯片2-3-4
T:今天我们来学习第一周 秋悲。第一首主题诗《苏幕遮》
（北宋范仲淹），老师先来师范读一遍。（PPT课件）
同学们来齐声读一遍。（读诗句和注释内容）
再有感情的齐读一遍。（这次不用读注释内容） 幻灯片5
T: 请同学们自由读
T：接下来我们再有感情的齐读一遍。 幻灯片
T：我们读了这么多次了，谁能用你自己的话把这首古诗的 意思讲一下呢？（教师总结） 幻灯片
T:接下来，谁愿意给大家试着读一读。
幻灯片
T:现在各个小组进行PK诵读,比较一下看哪个小组读的“声音 洪亮”、“朗朗上口”、“有感情”、“有韵味儿”。第一组做准备。 结束语：T：同学们，今天，我们诵读千古美文与经典相伴。
我们吟唱诗词歌赋与圣贤同行。希望同学们能够在每一天沐浴在书 香里，在辞赋中，让我们一同茁壮成长！