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20xx-20xx学年第一学期小学教学工作计划
20xx-20xx学年第一学期小学教学工作打算（一） 一、指导思想
以《北京市北外附属外国语学校\十二五\和中长期教育事业进展规划》为目标，以学校《20xx——20xx学年工作思路》为指导，以\学生获得高学业成就，\为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的成功和欢乐。以教育科研引领教师队伍，促进教师专业进展，开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学习兴趣，全面提升学生的学科素质。 二、工作重点
1、规范治理。完善各项规章制度，降实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和教师的教学行为，以每学期\次\评价为抓手对教师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。
2、加强教师队伍建设。着力培养骨干教师，经过骨干教师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。开展\青蓝\工程，经过\师徒结对\全面提升年轻教师的教学能力。
3、重视教研。别断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升教师整体教学水平，并力争形成一定数量的教学资源积存。开展基本功比赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，交流活动机会，搭建教师学习成长的专业化平台，经过校外赛课，交流课，学日子动等请进专家，外校教师，建立我校对外宣传，走出去的窗口。
4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题研究为导向，以课程研究为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。
5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探索、实践能力的培养，教给学生学习的策略及办法，构建平等、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情感、学习兴趣。学期教学论坛以\教学方式变革关于学生的妨碍\为主题进行分享汇报。
6、培养学生良好的学习适应。既关注学生外在的行为适应，更要关注内在的心理、思维的适应。
7、推进阅读工程项目。积极响应学校阅读工程项目的号召，制造积极阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读打算和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进教师和学生的成长和进步。
8、降实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，研究高效课堂，研究课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程打算的顺利实施奠定基础。\减负\还需\增效\积极开展丰富多彩的学科活动，在活动中培养学生的学科综合素质。
9.加强二课治理。教研组长对本学科二课负责。降实学校二课工作打算，重视日常教学治理，利用各种资源，开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术日子，促进学生全面进展。期末开展二课展示汇报活动。
10、建立以分享为要紧方式的校本教师培训模式。制定学期校本活动打算，加强年级组，教研组\金点子\分享。\依赖来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分享，推进教师的学习行动\
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三、具体措施
（一）加强教学常规治理——关键词：深入课堂 奖优罚劣 连带责任
治理出质量，治理出效益，惟独经过行之有效的治理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍，才干保证教育教学的质量。一具学校教育教学质量，取决于能否最大限度地发挥教师的聪慧才智，调动教师的工作积极性，必须深化内部治理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广阔教师有压力，有危机感，增强竞争意识，具体措施。
1、立脚课堂，仔细降实教学\五仔细\（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出很多于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好\节\基于知识点的实验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）研究课；新教师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改及时仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依照学生实际分层 留作业；提倡依照学科知识重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并别定期抽查作业。尝试开展学段内作业交流活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。 2、加强巡课。（1）降实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，操纵随意调换、代课行为。不管因公外出或因私请假，凡涉及到别能按课表上课的事情，都要按照要求，填写相应《北京市北外附属外国语学校请假申请单》，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，经过巡课，及时发觉咨询题、解决咨询题，尽量杜绝教学事故的发生；并及时了解教师的教学内容、教学办法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，并且捕捉教师教学过程中的亮点，组织大伙儿结合新课标进行讨论学习，从细微处关注教师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课事情要有记录。 3、降实《听课制度》。各级组长要严格按照学校《听课制度》的要求，每周至少听本组教师1节课（多次听同一位教师的同一节课，视为听课1节），除了对别达标教师要跟踪进行多次听课外，尽量别要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组教师整体的上课事情。组长听课后，应及时将听课意见反馈给被听课教师，并由被听课教师在听课本上签名，组长按\打出评价等级（A级的比例别超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课事情进行汇总报教务，在内上公示被评为A级（优秀）课的事情。
4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干教师，对小学部学生作业进行普查；平时备课组长每两周对本组作业事情进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出别超过30%的集体优秀作业在内上公示。
5、教研组及备课组活动事情：主管校长、教学副主任别定期参加教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动事情。各教研组长要轮流参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。
6、我们的切入点和着力点应该放在\教学治理制度的重建\上。 各级组长对本组负责，采纳连带责任制。
（二）加强教师队伍建设——关键词：以赛促研 专家引领 自我提升
要确保学生获得高学业成就，必须建立一支高素养的教师队伍。没有高素养的教师，就谈别上教育向深层次进展。
1、教师队伍建设目标：成为\适合一切学生的高质量的教师\ 具体解读：学生喜欢、家长中意、学校放心。 2、制定专家进校打算。
继上学期采取\走出去听听\和\请进来说说\两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际交流为平台，深入开展教
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研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行咨询卷及教师座谈，切实了解一线教师的需求。
3、\一师一优课\
借力教育部\一师一优课\晒课活动的选拔，在校内开展骨干教师展示课、研究课、谈固来访交流课，家长开放课，使每位教师每学期最少上一节优质课。经过各类课堂展评，促使少年教师迅速成长，促进教师规范教学。
课堂教学必须紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的研究。 4、\一师一论文\
每学期要求所有老师在教学和开展课题研究的过程中，别断反思，别断总结经验，每人至少撰写一篇教育教学论文，经过写论文，帮助教师由经验体系向建构自我的思想体系的转变。
5、完善评比制度。学部成立以骨干教师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时刻自行确定后上报教务，再由教务统筹安排，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评选出一等奖颁发证书并在内公示表彰；二等奖别超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。
6、收集赛课资料，建立资源库。所有参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供所有老师查阅、学习。
（三）做大做强特色课程。——关键词：循序渐进 特色进展 学校命脉 1、英语特色建设、双语科学 1）完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，教师应将这种具体的节日文化和活动设计体如今教案和教学设计中。另外，在一二年级推进双语科学课的教学与实践活动，组织老师进研究课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培养，在\基础教育国际化\课题下开展有教育意义的英语特色活动。 2）。 校本阅读工程
英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英语阅读适应培养研究，英语阅读活动等。 3） 英语教材整合
掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内《Backpack》教材与《新标准》《新起点》教材的整合，区别），做好统整与融合。 4）。英语课堂：
A. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动—学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）—知识拓展（还原日子）—实践活动（日子运用，家庭作业）的教学设计模式；
B. 关注思维视野： 发觉当说的文化的切入点，或者比较有味的文化差异，教学中融入文化的说解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。经过词汇，句型，语法，文章的说解把文化差异，思维方式的培养融入一点一滴的日常教学。
C. 关注口语教学： 学习是为了运用，且注真实情景下的语言使用 D. 降实周三英语日 2、元智科学。 A、加大宣传力度 B、关注课堂
（四）各学科明确短期目标——关键词：学科口号 务实清楚 螺旋上升
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