中班折纸活动：大嘴朋友
嘉兴市文昌路幼儿园万舟分园 张瑛
一、设计意图：
我园对折纸课题的研究已有十多年的历史，并在教学中积淀了一定的经验。在折纸教学中，重点就是引导幼儿学会看图谱，自主折叠作品。这一点是“本”，是我们在折纸活动中必须遵循的。那么，在此前提下，如何让折纸活动或者纸折作品发挥更大的艺术魅力呢？在日常活动中我们不难发现：孩子们刚完成作品时都很兴奋，可是没玩几下就没兴趣了，有的随手将作品放在口袋里，有的则干脆扔到了垃圾桶??这样显然对折纸作品的价值性体现不够，并且不够环保。作为市级绿色学校的我们，对孩子环保意识的培养势在必行，因此我设想能不能将我们的折纸作品再次利用呢？于是，我经过了一些思索，在本次活动中利用一些废弃的信封，做成便于操作的纸偶。这样，不仅培养了孩子的环保意识，也让折纸作品产生了更大的实用价值，做成的纸偶可以让幼儿与同伴在相互游戏中进行对话训练，也可以投入到我们的区域活动中（语言区、表演区等），是我们开展早期阅读活动时很好的操作材料，可谓物尽其用。
二、活动目标：
1、认识、理解折纸符号，能根据图谱，在轻松愉悦的氛围中进行折纸活动。 2、在纸偶操作中，鼓励幼儿与同伴进行大胆交流。 活动重点：看图谱，折叠图中的动物。 活动难点：探索被遮挡部分的折叠方法。 三、活动准备：
折纸符号图、示范图谱、信封、双面胶、一段轻柔的音乐等。 四、活动过程：
活动过程 一、动物合唱团招演员 设计意图 活动导入，通过“大嘴朋出示大嘴朋友青蛙：小朋友们好！我是大嘴朋友呱友呱呱”报名参加动物合唱呱，听说动物合唱团要招聘演员啦！你们想参加吗？那团，引发幼儿对制作各种大么，我们一起变出许多大嘴朋友去报名吧！ 嘴朋友的兴趣。
二、学看折纸符号 引导幼儿认识折纸过程中的书面符号。 三、引导幼儿观察图谱，学折各种大嘴朋友 1、图谱一：引导幼儿观察图片，尝试折叠。 2、图谱二： （1）小朋友，仔细看第一幅图谱和第二幅，你发认知基本的折纸符号，促进、巩固幼儿自主看图谱进行折纸活动的能力。 引导幼儿观察图谱，利用遮挡法教学模式，鼓励幼儿对折纸步骤进行大胆挑现了什么？（引导幼儿发现图谱的第一、二个步骤是一战，不仅培养了幼儿自主折样的。） （2）运用遮挡法，学习折纸。 引导幼儿思考被遮挡部分的折叠方法，并进行尝试。 纸的能力，而且让幼儿体验到的成功的喜悦。 及时地添画五官变出各种动物朋友，增强了活动的3、出示图谱三图谱四：利用遮挡法，方法同上。 趣味性。 4、添加动物五官，并黏贴在信封上，纸折的小动物就变成了大嘴朋友啦。 四、纸偶游戏 1、 引导幼儿利用大嘴朋友进行交流对话。 2、操作大嘴朋友，齐唱《新年好》预祝大家新年快乐。 将单一的折纸活动，延续至语言游戏中，不仅增强了活动趣味性，也有助幼儿表达能力的培养。让折纸作品再利用，进一步凸显了折纸教学的魅力。 2010年1月