原创教学设计 Excellent Teaching Design 着在恰当的语言环境中使用一些诗句。 2、学生答题。
3、同学们能够学以致用，所学的知识就是有意义的知识。 （五）智力陷阱考考你：
1、老师出的题目都已经答完了，我们来看看各组得分情况。落后的小组不要着急，咱们还有一次机会──智力陷阱考考你！
2、综合性学习中，同学们也搜集了一些古诗知识，哪组同学能拿出来秀秀？考考你的同学？谁先来？（指名）你想考哪一组？（生选择答题组）你选择的是xx组，xx组注意了，如果你们答错了题目，则就要从你们的红花中拿出一朵奖给出题小组；如果你们答对了题目，则从出题小组中拿出一朵红花奖给你们。要求都明确了吗？好了，智力陷阱──开始！
3、学生进行两轮的出题竞赛。
4、看来，有的小组挖的智力陷阱已经成功难倒了不少同学！群雄逐鹿，现在，我们来看看最终花落谁家？恭喜，今天的冠军队就是──
5、得到冠军高兴吗？请组长代表你们发表获奖感言，好吗？（组长谈感受）
6、为了表达喜悦的心情，也安慰一下咱们没得奖的几组同学，能结合咱们今天“与古诗同行”的活动表演个节目吗？
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原创教学设计 Excellent Teaching Design （组员吟唱古诗）
四、古诗新曲我来唱：
1、在艺术节“经典诵读”的活动中，咱们班吟唱的就是这首诗。我国著名艺术家谷建芬老师特意给这些古诗谱上好听的曲，希望更多的人通过吟唱表演的方式展现古诗的魅力，弘扬中华的传统文化。老师也非常喜欢用这种方式学习古诗，也找了一些这样的古诗新曲，愿意一起来唱唱吗？ 2、歌曲联唱：《村居》《江南》《出塞》《春晓》。 五、总结活动：
1、在这次的综合性学习中，同学们自主制定了计划，并根据计划开展了丰富多彩的活动，今天课堂上的展示汇报也十分精彩，在“与古诗同行”的学习活动即将结束的时候，老师想请你们为这次活动写一个总结！
2、拿出活动安排表，之前咱们已经写了活动的计划和实施过程，现在我们要写的是“活动总结”。有计划、有实施、有总结的活动才算是一次完美的实践活动。
3、写好了吗？哪组同学愿意把这次活动的收获与大家分享一下？
4、轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们以这次活动为起步，在诗歌的百花园中走得更远，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！
FoonShion教育研究中心编制
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