第四单元 我的探亲之旅
活动1 准备探亲行程
一、 教材分析
此节教学内容放在第四单元，学生已经掌握相关的文字输入和文档编辑能力，同时也掌握了使用因特网来浏览信息、搜索信息的能力。
二、 学情分析
对于大多数同学而言，在假期中会有或近或远的探亲活动，但对于在探亲活动前如何进行精心的准备、怎样利用信息信息技术工具解决此类准备中的一些问题，学生往往没有形成相应的思维习惯和整体认识。整个活动的内容，学生会非常感兴趣，且从技术的角度来看也易于学生掌握，但对于将亲情交流和信息技术手段进行有机的融合，学生的能力还需进一步提升。
三、 教学目标
（一）知识与技能
1. 学会利用QQ与亲人进行交流。
2. 能够通过网络了解某地未来天气情况。 （二）过程与方法
1. 掌握QQ添加好友、与好友进行交流的方法。 2. 体验在中国天气网中查询城市。 （三）情感态度与价值观
1. 学会利用即时通讯软件和网络与亲人进行情感交流。
2.进一步养成利用信息技术手段解决生活问题的能力和习惯。
四、 教学重点
1. QQ好友的添加。
2. 利用QQ进行多种形式的情感交流。
五、 教学难点
1. 在各个村根据需要选择合理的方式进行交流。 2. 通过QQ与亲人进行情感交流和互动。
六、 教学方法
任务驱动法，“助教式”辅导法。
七、 教学过程 【导入】
假如在即将到来的寒假里，我们要远行去另外一座从未去过的城市探亲，针对探亲前的准备，利用QQ我们可以做些什么呢？
【新知探究】 任务一：添加好友
可以通过询问班级其他同学的QQ号互相添加好友，教师巡视指导。
有的同学添加的好友不是我们班级的，他不在线，那么他不能够马上同意。
任务二：QQ交流
1. 他们刚才加的好友，那么就赶紧和你的好友打招呼吧！
教师巡视指导。
2. 刚才老师在巡视的时候，发现有的同学可好友也挺多，她在好友中找了
半天才找到刚刚添加的朋友。浪费了很多时间，有没有办法可以尽快找到朋友们呢！ 3. 学生操作演示：
1）添加“我的同学”、“我的家人”两个组。 2）将好友分别移动到两个组中去。 4. 同学们老师有一个小疑惑，等同学们将全班的50多名同学都加为好友边
分类到我的同学后，这20多名同学你能分出谁是谁吗？ 5. 学生演示操作修改备注名。
6. 同学们想看看你的亲友吗你可以选择和她视频聊天。
在聊天中要注意视频诈骗。
任务三：查询未来天气
1. 去任何地方游玩前，我们都很关注什么？
2. 现在网络很发达，信息更新非常快，我们可以在因特上查到任何一个城
市，未来一周内的天气预报，请同学们在书本小老师的帮助下查查合肥未来一周的天气。 教师巡视指导。
3. 老师刚才巡视时发现有的同学并没有进入中国天气网查询合肥天气，你
能告诉同学们你用的是什么方法吗？
【课堂小结】
1. 通过这节课的学习，以后和亲友交流时你会选择QQ交流吗？为什么。 2. 出行前关注天气，你都有哪些方法？
教学反思
1. 本次教学活动过程中注意培养学生的主动学习意识，鼓励学生自主学习。
通过本活动的学习，提高了学生运用信息技术解决生活小问题的能力，充分体现了以学生为主的教学理论，使学生变被动为主动学习。 2. 本活动是以QQ学习为主，由于网络的开放性，教师在教学过程中应该注
意关注学生，让学生在感受使用QQ好处的同时，要防止多QQ诈骗。