中学七年级上思想品德导学案
姓名______________ （实力生、活力生、潜力生）
课 题 6.1丰富多样的情绪 上课时间 课 型 新授课 第 1 课时 主备人 教具准备 书本、导学案 学具准备 书本、导学案 1.知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的积极作用和消极作用。 2.能力目标：通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己学习目标 的情绪。 3. 情感态度价值观目标：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪是正常的现象。在实际生活中克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 学习重、难点 1、学习重点：情绪对人会产生不同的作用。 2、学习难点：情绪对人会产生不同的作用。 学生主体学习过程 备注 一、自主预习 看课本P60—P63 二、 自主探索、合作交流、小组展示 （一）情绪万花筒 1、在我们的生活中每天都会发生许多故事，让我们一起走进《身边的故事》。 小洪起床，发现自己长出了青春痘，很自卑;上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时很高兴；上课了，老师公布了考试成绩，当听到自己的成绩很低，而且老师要找家长时，她很害怕，此时同学又和她吵架，小洪很生气，与同学吵了起来。 请问：故事中主人公几个环节所表现出的不同情绪能分别用一个合适图片的小脸谱来表示吗？请画出来。 2、 每个小组写出喜、怒、哀、惧四类情绪中反映每一类情绪的词语，看哪个小组写出的多，多者为胜。 喜 怒 哀 惧 （二）情绪与生活 2、分析下列问题： ①.小明父母离婚了，所以他感到非常难过，上课经常走神，与同学渐渐疏远，成绩也逐渐下降了。 ②.丽丽是一个非常胆小的女孩儿，每逢老师提问她，她都感到非常紧张，以至于非常简单的问题都答不上来。 ③.王冬是一名乒乓球运动员，他非常自信，心理素质好，虽然球技不是非常高，但却能经常获奖。 ④.一位病人被误诊为癌症以后，非常绝望，什么活也干不动了，只是等着死期的到来。后来医生又查出他得的并非“绝症”，于是他惊喜万分，来了精神！干什么都有劲儿了。 问题： 1．这里一共提到了几种情绪状态？ 2．这些情绪对人的行动起到了哪些作用？ 3、通过上述问题的回答，我们从中得到什么启示? 三、 课堂小结 四、 当堂检测 1、成语“风声鹤唳，草木皆兵。”表达的情绪是（ ） A、高兴 B、忧伤 C、愤怒 D、恐惧 2 、在孙悦演唱的 《 祝你平安 》 中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写＿的词汇。（ ) A ．心理 B ．情绪 C ．性格 D ．内心世界 3 、下列关于情绪对人的影响正确的有（ ） A、情绪对人的健康没有影响B、情绪对人既没有消极影响也没有积极影响 C、情绪是把双刃剑D、不同的情绪对人的影响是相同的 4、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素主要（ ） A．个人兴趣 B．社会生活 C．个人境遇 D．个人志向 五、 回家作业 作业本 六、 反思