课程编号：
课程名称：创业基础 Entrepreneurship foundation
《创业基础》教学大纲
课程类别 适用专业
通识教育必修课
开课学期
学分
总学时
理论学时
全校本科专业 1 2 32 28
与其他课程的联系：是在学习了大学生职业生涯规划基础上开设本课
建议教材 章周道 大学生职业生涯规划、就业与创业指导 厦门大学出版社，2015年版。 主要参考书
[1] 张玉利， 创业管理(第2版) 高等教育出版社 2011.4
[2]张耀辉，创业学导论：原理、训练与应用，机械工业出版社2011.5
一、课程的性质、地位和任务
本课程是面向全校学生开设的通识必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道，根据教育部《普通本科学校创业教育基本要求（试行）》（[高教2012]4号），以及学校的人才培养目标和学生创业就业的需求情况开设。
通过开展创业教育教学课程，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
具体任务分解：
1、 开课教授创业基础知识：开展基础创业知识与核心创业能力提升的课程； 2、 体验式锻炼学生创业能力：使用创业模拟教具、创业项目路演等模式 二、课程章节的教学内容及学时分配 学时分配 序号 1 章节教学内容 理论 第一章 绪论 4 实践 合计 4 2 3 4 5 6 7 合计 第二章 创业探索 第三章 创业者与创业团队 第四章 创业机会与创业风险 第五章 创业资源 第六章 创业计划与创业方案 第七章 新企业的开办 三、教学章节教学目的、基本内容、重点和难点
4 4 4 4 2 2 24 2 4 2 8 4 6 4 4 6 4 32
第一章 绪论
（一）教学目的
通过对本章的学习，了解我国高校开展创业教育的缘由，国内外创业教育概况以及创业教育的组织与实施，创业大赛相关情况，理解创业教育的实质并提高学生学习创业的兴趣。
（二）基本内容要求 1.高校开展创业教育的缘由 2.国内外创业教育概况 3.创业教育的组织与实施 4.大学生创业大赛 （三）重点难点：
1.重点：创业教育的概念、创业教育核心观念，创业教育历程 2.难点：创业教育与高等教育改革的关系
第二章 创业探索
（一）教学目的
通过对本章的学习使学生对创业有一个整体的认知，从创业研究与理论入手，了解创业的概念、功能、要素和类型，认识创业过程的特征；掌握创业动机对创业的影响；理解创业流程及创业成功的关键因素，树立正确的创业观念。
（二）基本内容要求 １．创业理论 2．创业内涵 3．创业动机 4．创业代价 5．创业流程 6．创业成功率 7．创业误区与创业陷阱 8．创业精神 （三）重点、难点：
1．重点：创业理论、创业内涵、创业动机，创业代价，创业流程，创业精神 2．难点：如何提高创业成功率，创业精神培养及创业陷阱的防范
第三章 创业者与创业团队
（一）教学目的
通过对本章的学习，形成对创业者及创业团队的理性认识，了解创业者的类型、创业者的素质构成，掌握创业者应具备的能力；掌握创业团队组建的原则与策略。
（二）基本内容要求
１、创业者概念、创业者类型、创业者素质 2、创业团队概念、创业团队的要素 3、创业团队的组建原则与程序 4．创业团队管理技巧与策略 （三）重点、难点：
1、创业者素质、创业团队的组建
2、如何培养创业者素质，如何构建优秀的创业团队
第四章 创业机会与创业风险
（一）教学目的
通过教学要求同学了解创业机会的概念、来源及其识别要素，认识有商业潜力和适
合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的准则与选择技巧，了解创业