Oxford English 3A M3U1 My school Period 1 Places in our school教学设计
疁城实验学校 卫顺艳
一、课题：
Places in our school 二、教学目标： 一）单元教学目标 1、知识目标
1）能够正确朗读、书写单词school, library, toilet, hall, playground,
classroom。
2）能够正确单词school, library, toilet, hall, playground, classroom来描述学校里的学生熟悉的这些活动场所。
3）能够运用特殊疑问句What’s this/that?对学校的一些活动场所进行提问并用It’s…来问答。
4）能够运用一般疑问句Is this/that …?对不确定的学校的一些活动场所进行提问并用Yes, it is./No, it’s…It’s…来问答。
5）能够运用特殊疑问句Where’s my classroom? 来询问地点
6）能够在语境中用 “This is ...We can …in it.”介绍学校不同的场所以及各场所所开展的活动。
7）能够正确使用定冠词the来表示特指的学校活动场所。 8）能够正确朗读字母o在photo, rose等单词中的发音。 2、能力目标 Listening:
1）能听懂单词及短语school, library, toilet, hall, playground, classroom, my classroom, your classroom, the classroom. 2）能听懂故事I’m new here。 Speaking:
1）能在语境中运用What’s this/that?对学校的一些活动场所进行提问并且能够实用It’s…来回答。
2）能在语境中运用Is this/that …?对不确定的学校的一些活动场所进行提问并用Yes, it is./No, it’s…It’s…来问答。能用This is…来简单介绍学校的各个活动场所。
Reading:
1）能流利地朗读故事Our school.
2） 能比较流利地运用本单元的核心词句介绍自己的学校。 Writing:
1）通过学习情境故事正确书写对学校场所的介绍。
2）通过学习情境故事，能用This is… 句型描述学校里的活动场所。 3）能通过提示完成话题语篇： This is my school. It is… This is our… It is … We can… in it
3、情感目标
通过学通过引导学生观察身边的学习环境，了解学校生活的美好，并且培养学生要树立起爱惜公共财物的意识。
二）分课时教学目标
课时 语言知识 单词和词组 句型 语言技能 语言运用 情感态度 感知理解词汇：感知句型： school, toilet, playground, classroom 1 library, hall, What’s this/that? It’s… Is this/that …? Yes, it is. 听：能听懂核心词汇、发现学校句型和文本，理解文本运用核心单词和句型的美 内容。 说：能根据所给情境用所学句型对他人提问或作出相应的回答。 读：1、能正确朗读单词来询问学校场所的信息并回答。 能在语境中初步运用No, it’s…It’s… 和句型2、能比较流利的朗读文本。 写：能够正确的书写单词和句型。 巩固词汇：Where’s school, toilet, playground, classroom理解Yes, it is. library, classroom? hall, my 听：能听懂核心词汇、在语境中初步运用 体验学校句型和文本，理解文本内容。 说：能初步运用新旧知对学校的场所所开展的活动进行描述。 读： 1、能有感情的朗读文本。 2、能在阅读的过程中提取关键信息。 写：能根据所给的话题语段进行填空。 “This is…It’s…We 活动的丰富多彩，感受学校生活的快乐。 can … in it”来描述学校各个场所所开展的活动。 Is this/that …? 2 do sports, have a No, it’s…It’s… show, study We can… Chinese, do the maths的含义。 I’m new here. You’re welcome. 熟练运用词汇：This school, 3 toilet, playground, library, the/my/your… hall, is 在语境中初步运用 “This 1、在语境中熟练运激发学生is …It’s…We can … in 用新旧知及句型结构 对学校的it”来描述学校各个场所所开展的活动。 “This is 热爱之…It’s…We 情。 can … in it.”来