幼儿心理学期末考试试卷

2012年秋12级幼儿心理学期末考试试卷

一、名次解释（3*5=15）

1.关键期—— 2.空间知觉—— 3.感觉轰炸—— 4.意义识记—— 5.记忆策略——

二、单项选择题。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。（60*0.5=30） 1．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。

A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移

2．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。 A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的稳定性 D．注意的分配 3．人类短时记忆的广度为()。

A．5±2个信息单位 B．7±2个信息单位 C．6±2个信息单位 D．8±2个信息单位 4．双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。 A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟 5．儿童心理发展的关键期主要表现在()。

A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上 C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上 6．西方儿童心理学的鼻祖是()。

A．巴甫洛夫 B．皮亚杰 C．普菜尔 D．马斯洛 7．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。 A．运动记忆 B．形象记忆 C．情绪记忆 D．语词记忆

8．美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是()o

A．遗传 B．环境 C．教育 D．个体的主观努力 9.儿童心理发展的速度是()。

A．匀速均衡发展 B．高速不均衡发展

C．年龄越小发展越慢 D．年龄越小发展越快

10.心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?()

A．发展快速期 B．发展高峰期 C．发展敏感期 D．发展潜力期 11．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。 A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法

12．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说

“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。

A．片面性 B．经验性 C．自我中心性 D．不可逆性

13.现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。 A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性 14.教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说()。

A．最佳期和敏感期 B．转折期和危险期 C．关键期 D．最近发展区 15．在儿童心理过程中。() A．转折期和危机期是必然出现的

B．转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的 C．危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的 D．转折期和危机期都不是必然出现的

16．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是()。 A．有意注意 B．无意注意C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 17．注意的两个主要特点是()。

A指向性和集中性 B鲜明性和选择性 C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性 18．“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的()。 A．广度 B．稳定性 C．选择 D．集中

19．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()。 A．意义记忆 B．理解记忆 C．机械记忆 D．逻辑记忆 20.在记忆中，后来回忆的内容比即时回忆要多，这种现象称为（） A、有意识记 B、长时记忆 C、记忆恢复 D、瞬间识记 21.与遗忘做斗争的有效手段是（）

A、复习 B、背诵 C、及时复习 D、及时背诵 22．常言道：仁者见仁、智者见智。这说明了（） A．心理是脑的机能 B．心理是客观现实的反映

C．心理的历史性 D．心理是脑对客观现实的主体反映 23．大脑某部分受损伤，心理活动就出现障碍，这说明了（）

A．心理是客观现实的反映 B．心理是脑的机能 C．心理是在客观现实中发生发展的 D．心理的个别差异 24．再认和回忆在保持程度上是不同的，能再认的（）回忆。

A．一定能 B．绝对不能 C．不一定能 D．多数能

25．人们常说：“入芝兰之室，就而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”指的是感觉的