“教学中的互联网搜索” 教案设计
一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备：食物 二、教学课题 Module 9 Unit 1 Can I have some sweets? 三、教材分析： 本模块主要是借助过生日这一主题来完成学习任务，主要任务是会用“Can I have some?? Yes, you can . / Sorry, you can’t.”，学会征求别人意见自己是否可以吃点??。并且第六模块中已经学习了“Can you??”与本课内容有相通之处。学生在此之前已学过一些食物的单词及其询问的句型：“Do you want some?？”本课围绕食物这一主线，进一步学习食物类单词，我在旧知识中融入新知，使学生的词汇得以扩充，在实际生活中学，为继续学习奠定良好的基础。 四、学情分析： 四年级学生是本课的教学对象，我们四年级的学生活泼好动，表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。课堂上遇到一些游戏活动时，学生参与会更加
1
积极。所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的特点，将情境教学法和游戏教学法相结合，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。 五、教学目标: （一）知识目标 1．能理解生词 soup，sorry，sweets，bread，turn on，light，biscuit，fruit在课文中的应用。 2．能掌握和运用句型： Can I have some...,please? Yes, you can . Sorry , you can’t. （二）能力目标： 在真实的情境中能运用“Can I Can I have some ..., please? ”来向别人请求获得允许。 （三）情感目标： 1、了解中西方过生日的文化区别，及中国人过生日的传统食物——长寿面。教育孩子在学习西方文化的同时要热爱中国传统文化。 2、教育学生要爱自己的父母，在父母生日的时候对父母说“Happy birthday！”。 2
六、教学重点、难点 1、重点： （1）能听懂，会读，会说：soup, bread, biscuit, fruit, sweets. （2）学会用“Can I have some...?”以及其回答“ Yes, I can. Sorry, I can’t.” 2、难点： （1）能够运用本课的重点句型进行交际。 （2）熟练运用新知与他人对话。 七、教学准备： 多媒体课件，单词卡，挂图，食物，录音机，磁带 八、教学过程 Step 1. Warming up Sing a chant together. cake, cake, have some cake dumplings, dumplings, have some dumplings noodles, noodles, have some noodles rice, rice have some rice （设计意图：复习学过的食物单词，为下文练习“Can I have some...?”的句子需要的食物单词做好铺垫。师生边说边做动作，调动学生学习英语的积极性，活跃课堂气氛。） Step2.Lead in 对话导入：为班里孩子过生日，把班里孩子分成四组，每组找出一个
3