网络在教学中的应用,数学参赛教案设计者:赣榆县厉庄韩冬

“教学中的互联网搜索” 教案设计

一、教案背景 1、面向学生:小学 2、学科:英语 3、课时:1课时 4、学生课前准备:食物 二、教学课题 Module 9 Unit 1 Can I have some sweets? 三、教材分析: 本模块主要是借助过生日这一主题来完成学习任务,主要任务是会用“Can I have some?? Yes, you can . / Sorry, you can’t.”,学会征求别人意见自己是否可以吃点??。并且第六模块中已经学习了“Can you??”与本课内容有相通之处。学生在此之前已学过一些食物的单词及其询问的句型:“Do you want some??”本课围绕食物这一主线,进一步学习食物类单词,我在旧知识中融入新知,使学生的词汇得以扩充,在实际生活中学,为继续学习奠定良好的基础。 四、学情分析: 四年级学生是本课的教学对象,我们四年级的学生活泼好动,表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言。课堂上遇到一些游戏活动时,学生参与会更加

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积极。所以,我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的特点,将情境教学法和游戏教学法相结合,让学生在真实的语境中进行合作交流,学习新知。 五、教学目标: (一)知识目标 1.能理解生词 soup,sorry,sweets,bread,turn on,light,biscuit,fruit在课文中的应用。 2.能掌握和运用句型: Can I have some...,please? Yes, you can . Sorry , you can’t. (二)能力目标: 在真实的情境中能运用“Can I Can I have some ..., please? ”来向别人请求获得允许。 (三)情感目标: 1、了解中西方过生日的文化区别,及中国人过生日的传统食物——长寿面。教育孩子在学习西方文化的同时要热爱中国传统文化。 2、教育学生要爱自己的父母,在父母生日的时候对父母说“Happy birthday!”。 2

六、教学重点、难点 1、重点: (1)能听懂,会读,会说:soup, bread, biscuit, fruit, sweets. (2)学会用“Can I have some...?”以及其回答“ Yes, I can. Sorry, I can’t.” 2、难点: (1)能够运用本课的重点句型进行交际。 (2)熟练运用新知与他人对话。 七、教学准备: 多媒体课件,单词卡,挂图,食物,录音机,磁带 八、教学过程 Step 1. Warming up Sing a chant together. cake, cake, have some cake dumplings, dumplings, have some dumplings noodles, noodles, have some noodles rice, rice have some rice (设计意图:复习学过的食物单词,为下文练习“Can I have some...?”的句子需要的食物单词做好铺垫。师生边说边做动作,调动学生学习英语的积极性,活跃课堂气氛。) Step2.Lead in 对话导入:为班里孩子过生日,把班里孩子分成四组,每组找出一个

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