初中生物苏科版七年级上册第三单元第1-2课《绿色植物的生长需要水和无机盐》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
1教学目标
1.知识目标:
(1)认识根和根尖的结构。 (2)说出根吸收水分的过程和原理。 2.能力目标:
(1)合作完成观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响,提高观察能力和动手能力,并培养协作能力。
(2)在对图片资料的分析交流过程中,培养处理信息的能力,提高分析及语言表达能力。 3.情感态度与价值观目标
(1)通过共同观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响的活动,培养学生学习生物的兴趣、实事求是的科学态度、团队精神以及合作意识。 (2)强化“结构与功能相适应”的观点。
(3)通过对植物根的作用的介绍,树立学生爱护植物的意识。
2学情分析
根是植物的六大器官之一,担负着吸收水分无机盐的功能,在这一章中,介绍了种子萌发,子叶或胚乳的营养物质逐渐消耗到幼苗开始利用根从土壤中吸收水和溶解在水中的无机盐来制造营养物质。所以,在讲完种子萌发后,接着介绍植物生长需要由根吸收水份和无机盐。 本节课是研究植物细胞吸水和失水的原因(这是教材的难点和重点),因此外界溶液浓度影响根细胞的吸水的实验是本节的主要内容,由此引到根尖是吸水的主要部位及原因,以及根细胞吸水与土壤溶液的浓度有关,继而讨论烧苗等问题。 这一节内容涉及一些物理化学知识,由于初一年级学生还不具备这些知识,所以,只讲生理现象,而不深入讲述原理,把实验做好。 在讲述细胞吸水失水原理以前举例讲述一下,出现的名词现象。 例如:盐水溶液--就是盐的水溶液。
3重点难点
重点:通过实验和观察,说明绿色植物的生长需要水和无机盐。 难点:植物吸水和失水的原理
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新知
利用多媒体展示移栽幼苗和移栽大树的两张生活情景图片。
提问:这土块中包着茄子幼苗的什么器官?绳子缠绕着大树的什么部位?为什么要带土移栽? 过渡:显然,根对于植物体很重要,那根有什么作用呢? 1、固着植物体 2、吸收水分和无机盐 3、储存营养 4、繁殖
展示:继续用多媒体展示三张图片 生长在培养液中的常春藤、生长在土壤中的椰子树、红薯。 提问:请分别说出图片中的根的作用?
过渡:植物的根是如何吸收水分和无机盐的呢?让我们通过实验来进行探究。 活动2【活动】开展实验 二、开展实验 1、介绍:实验材料
2、思考:如何利用实验材料来研究根的吸水问题 3、实验步骤(强调一个变量)
1)切取大小粗细相等的两根等长萝卜条,量一量它们的长度并记录下来。量一量它们的长度并记录在下面表格中。
2)分别同时把这两根萝卜条放入盛有等量清水和浓盐水的烧杯中。(你能预测实验结果吗?) 3)过一段时间后,观察它们的硬度和长度的变化。 活动3【活动】观察讨论
三、观察根尖结构
过渡:根能够从土壤中吸收水分和无机盐,必然与它的结构有关。 1、展示根尖结构示意图 板书:根尖的结构:
根冠 分生区 伸长区 成熟区
2、提问:哪个区有利于对水分和无机盐的吸收呢? 展示:图片有关根毛数量的几个科学数据。 3、提问:根与土壤接触的表面积是怎样扩大的?
展示:有根毛的细胞与无根毛的细胞的幻灯片,让学生对比与土壤接触的表面积大小。 四、观察实验现象、讨论与思考
1、提问:观察一下泡在清水和浓盐水里的萝卜条会发生怎样的变化呢? 2、追问:通过这个实验你能发现,植物根细胞吸水有什么规律吗? 细胞吸水原理:
细胞吸水:细胞溶液浓度>周围溶液浓度 细胞失水:细胞溶液浓度<周围溶液浓度 3、演示:动画“植物吸水分原理”
4、联系生活:夏天,用糖拌西红柿,盐拌黄瓜时会有什么现象?为什么呢? 五、植物对水分的吸收过程
我们知道,在一般情况下,植物依靠大量的根毛从土壤中吸收水分。其原理也是如此。那么,水分是如何从土壤中进入根部的呢? 演示:动画“水分从土壤进入根部过程” 活动4【活动】动画演示 五、植物对水分的吸收过程
我们知道,在一般情况下,植物依靠大量的根毛从土壤中吸收水分。其原理也是如此。那么,水分是如何从土壤中进入根部的呢? 演示:动画“水分从土壤进入根部过程” 活动5【活动】演示实验 五、植物对水分的吸收过程
我们知道,在一般情况下,植物依靠大量的根毛从土壤中吸收水分。其原理也是如此。那么,