《使用函数计算和统计数据》教学设计
一、【教材分析】 使用函数计算和统计数据是本单元的第二课时，同时也是本单元的重点，本节主要介绍了求和函数SUM、求平均值函数AVERAGE、条件统计函数COUNTIF这三个基本函数。教学过程中在掌握这三个函数的基础上再引出最大函数MAX和最小函数MIN,以达到对知识的合理拓展。 二、【学情分析】 八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强。同时又有了一定的自学能力和动手能力。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表中利用公式算总分、平均分的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在Excel中使用函数进行数据计算，在教学中，对于SUM和AVERAGE两函数比较简单采用先学后教，学生自己动手尝试完成任务。而对于COUNTIF条件统计函数比较复杂则采用教师操作示范的基础上，学生按照教师示范步骤来完成任务，以达到掌握的目的，以此掌握这三个基本函数的使用方法。 三、【教学目标】 1、知识目标 ① 理解函数的概念； ② 了解SUM、AVERAGE、COUNTIF函数的功能； ③ 掌握SUM、AVERAGE、COUNTIF函数的使用方法。 2、技能目标 ①培养学生自主探究，合作学习的能力。 ②培养学生分析数据、处理数据的能力； 3、情感目标 引导学生在学习过程中自主探究、积极思考、勇于实践、团结协作，体验学习的乐趣，提高学习信息技术课的兴趣。 四、【教学重、难点】 1、教学重点：SUM、AVERAGE、COUNTIF函数的使用方法 2、教学难点：函数的数据区域的选择、条件的输入 五、【教学方法】 自主探究 讲练结合 任务驱动 小组合作、 六、【教学准备】 三个工作簿：期中成绩表、练习表、作业 七、【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 回顾利用公式计算考成绩中总分的方法“＝B2＋B3+B4+B5＋B6＋B7＋B8＋B9??+B20”,公式太长输入麻烦，容易出错。Excel给我们提供了更加方便的方法：使用函数计算和统计。那么，我们先来看一下本节的教学目标，然后来解决下面三个问题。 请一两位学生用公式来回顾上节知识，计算，其它并加深记忆，同 学生观察来时引出新课 找茬。 新课：使用函数计算和统计数据 出示三个问题： 1、什么是函数？ 2、函数与公式有什么关系？ 3、函数怎么表示？ 教师总结：函数是公式的特殊形式， 阅读课是Excel自带的内部公式，函数的本回答教一般表达形式是：函数名（参数1，师出示的参数2??） 问题。 在Excel中预置了几十个函数，通过这些函数可以方便地进行各种复杂的计算，通常fx 可以调用Excel中的所有公式。 探究求和函数SUM 阅读课本P61页第二段，认识求阅读教材 和函数SUM,并回答问题： 思考并回自学探究 SUM(C3,D3,E3)的功能？谁是函答问题 数名？谁是参数？ 利用工具按钮∑计算总分： ∑是求和函数SUM的快捷按钮计算总分。 教师引导学生自己探究学习∑按钮的用法。 1、确定存放结果单元格 2、点击自动求和按钮∑ 3、选择数据范围 4、确定函数 理解函数的概念，函数与公式 的关系 认识求和函数SUM 掌握利用自动求和按钮∑计算总分的方法，在边听教师Excel中只能对的引导边同一类型的数据 进行实践自动求和，培养操作。 学生发现、探索研究问题的能力 通过练习，熟练掌握操作方法 任务一 利用∑计算语、数、外三科总分。 实践练习 教师小结：大家都已经完成了三科总分的计算，看一下自己的结果对不对。在大家练习的过程中，老通过反复强调， 师发现同学们最容易出错的两个地听课 突破难点 方： 1、确定结果存放单元格 2、选择数据范围 利用AVERAGE函数计算平均分 刚刚我们学习SUM函数计算总分，我们知道粘贴函数fx 非常了不自学探究 起。那么我们再来尝试一下如何通 过fx 调用平均分函数， 尝试AVERAGE函（教师小结）：利用平均函数计算探究学习 数计算平均分的 平均分 方法 ①选中存放结果的单元格 ②fx ③选择数据范围 ④确定 任务二 通过自己动手计算各学科的平均分 实践练习 巩固平均分的计
教师及时指导 算方法 教师发现个别同学完成的 非常好，我们请做的好的同学踊跃学生演示 学生演示操上教师机给我们示范你的操作步作 骤。给予掌声鼓励。 条件统计函数COUNTIF Excel函数不仅可以用来进行数据计算，还具有对常用数据进行统计的功能，下面我们要求出语文学科的优秀人数怎么做？ 教师示范：做一做 1、确定结果存放单元格 2、选择所需要的函数COUNTIF 3、在编辑栏内修改统计数据区域 4、在参数输入框中输入条件 5、确定函数 任务三 利用条件统计函数COUNTIF统计各学科的优秀人数、及格人数。 满足学生的表现欲望，通过掌声 激发其他学生的学习兴趣。
讲授 学习听课，仔细 利用条件统观察并记计函数
忆操作步COUNTIF统计骤 优秀人数的操作步骤 实践练习 通过练习，掌握条件统计
函数COUNTIF的使用方法。