教学课题 欣赏+歌唱《国旗颂》 课时 1课时 执行时间 第六周 录音机、电教学方法 教学用具 钢琴、视、VCD 教 学 目 标 知识目标：欣赏并演唱歌曲《国旗》 技能目标：学一学美声唱法 直观教学法 重点 有感情的演唱歌曲 难点 声音的统一,气息的控制 音乐 疑问 双声部的学习,引入合唱; 切分节奏与附点节奏的学习 一、引导阶段： 1、播放《国旗颂》，让学生感受乐曲高亢激昂的情感，让学生进入学习的情绪。 教 材 引 导 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速”而不用慢速、很慢来表现？ 3、请学生有感情的朗诵歌词，体会一个民族对国旗的敬仰之情和新时代的精神面貌. 4、回顾历史片《中国革命之歌》片段，导入新课 教学内容 二、发展阶段——学唱歌曲《国旗颂》 备注 教 学 过 程 1、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意进行曲的特点。 2、教唱1——2遍，在教师的伴奏下进一步练唱歌曲，直至熟练。 3、找出难点、难句，重新听辩后学唱准确。例如“血泊中凝聚着民族的奋起”这一句最容易出错。 4、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪亮、情绪饱满、音高节奏准确。 5、分男女声演唱这首歌曲。 6、放松情绪，VCD伴奏，跟唱《红旗飘飘》抒发自己对国旗以及对国家的热爱之情. 课 后 反 思 教学课题 音乐欣赏 课时 1课时 执行时间 第十一周 录音机、电视、教学方法 教学用具 钢琴、VCD 教 学 目 标 直观教学 通过学唱歌曲《长江之歌》了解音乐中的三段式和对比、再现手法；通过欣赏《乌苏里船歌》了解歌曲的引子、尾声，散板，首尾呼应；《塔里木河》，体会歌曲中的具有维吾尔族音乐特色的节奏和调式； 重点 探究我国的灿烂音乐文化 难点 歌曲不同段落的曲调、节奏变化所造成的音乐形象对比。音乐 疑问 民族风格？ 上一课中，我们欣赏了两个与黄河有关的音乐作品，这节课首先让我们学唱《长江之歌》： 教 材 引 导 （2）以听唱为主，随琴视唱曲谱。 （3）视唱歌词。 （4）边听边划出歌曲第一句的旋律线。旋律线的起伏较大，表现了长江滔滔江水一泻千里、不可阻挡的气势。 （5）完成教材上的问题。选择结构图式——ABA1 教学内容 备注 2、欣赏《乌苏里船歌》、《塔里木河》 乌苏里江 在我国的黑龙江省东部，有一首描写乌苏里江的赫哲族人生活的歌曲——《乌苏里船 教 学 过 程 歌》；塔里木河在我国新建维吾尔自治区中部，有一首歌唱塔里木河的歌曲——《塔里木河》。 （1）欣赏《乌苏里船歌》 听完一遍后，说出歌曲分为几部分？（三个部分）；开头和尾声部分以衬词写成，音乐为散板，这两部分是相同的，起到了首尾声相应的作用，中间段落第一、二段词为四二拍子的四个乐句加一个补充句的五句乐段，第三短词为四个乐句的乐段。旋律流畅、婉转，表现出人民安居乐业的幸福景象。 （2）欣赏《塔里木河》 曲名 演唱、演唱形式 音乐意境 抒情 节奏 四四拍子 江河万古男声独唱 流 黄河船夫男声独唱 曲 保卫黄河 钢琴协奏曲 长江之歌 领唱与合唱 乌苏里船男声独唱 歌 塔里木河 男声独唱 叙事、，民歌四四拍子 风 气势磅礴 歌颂 四二拍子 四四拍子 赞颂、抒情、八六、四民歌风 格 二拍子 欢快、新疆风四二拍子 课后 反思
教学课题 第五单元 环球之旅 课时 1课时 执行时间 第十二周 录音机、电视、教学方法 教学用具 钢琴、VCD 教 学 目 标 1、唱歌《乡村花园》 2、了解欧洲不同国家的地理位置及风土人情。 3、欣赏外国乐曲 直观教学 重点 探究欧洲音乐文化 难点 注意连续出现的附点音符。 音乐 疑问 教 材 引 导 谈谈所听歌曲的基本情绪，以及应该采用什么样的速度、力度来演唱。 一、学唱 提问与讨论： 放眼世界音乐风格与特点 引导学生在观赏欧洲各国著名建筑风景点照片时，采用对比法，说出格建筑的特点，它们与我国著名建筑如人民大会堂、上海东方明珠塔（没去过的可以布置课前查找图片）等在建筑风格上有什么不同。 播放《乡村花园》的教学录音带，让学生感受歌曲的情绪与音乐风味，而逐渐进入到艺术气氛中去。 教学内容 备注