第4节 光的折射
课题 运动的描述 课型 新授课
1.了解光的折射现象. 知识与技能 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性. 教 4.了解光的折射在生产、生活中的应用.
学 1.通过观察，认识折射现象. 目 过程与方法 2.经历实验探究光的折射规律的过程，重点培养通过观察和分 标 析，从现象中发现物理规律的能力.
情感、态度与在探究光的折射规律的活动中，有对科学的求知欲，能保持对
价值观 自然界的好奇，乐于探索自然.有将科学技术应用于日常生活、社会
实践的意识.
演示用：激光光源、光的折射演教学1.探究光折射时的特点的实验
教具示装置、水槽、三角尺、多媒体课件. 重点 和光的折射规律.
2.光的折射作图. 准备 学生用：玻璃杯、碗、筷子、茶
杯、硬币、适量的水.
教学1.总结归纳光的折射规律. 教学难点 2.解释简单的折射现象. 课时 1课时
1.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向 发生偏折 ，这种现象叫光的折
射.
2.在折射现象中， 入射光线 与法线的夹角叫入射角， 折射光线 与法线的夹角课
叫折射角，折射光线与入射光线位于 不同 介质中. 前
3.光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向 法线 偏折，即折射角 小预
于入射角. 习
4.光线垂直两介质界面入射时，入射角等于 0° ，折射角等于 0° ，即光的传 播方向 不变 .
巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分 复习 难题讲解），加强学生对知识的巩固.
备课笔记
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备课笔记
新课 我们平时会发现，把筷子放进装满水的杯子时，筷子好像在水面折断了.这到导入 底是什么缘故呢？今天我们学习光的折射后就可以解释这种奇怪的现象了. 光的折射现象
我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象，以及光在反射时所遵循的规律
——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介
质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？
生1：传播方向不改变，仍沿直线传播.
生2：传播方向要发生改变.
光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向界面偏折呢？还是向法线偏折？
生1：向界面偏折. 知识拓展：
生2：向法线偏折. 1.当光从一种透明
上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下. 介质斜射入另一种透明
教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所示，其中圆形白色介质中时，在两种介质的
屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆制成）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口，分界面上，光线的传播方
恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏向一般要发生改变.其中
F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.白色屏E周围上有一可一部分光发生反射，同时
移动的激光光源S（可用激光棒）. 还有一部分光进入另一种介质中发生折射.
2.折射是在光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的分界面处发生的.因为光是在两种演示1： 介质中传播的，所以传播
使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面. 的速度各不相同.
现象：光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入
水中，并向法线偏折.
师生共同分析得出结论.
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